Hvad er de forskellige typer lærervurderingsværktøjer?
Forskellige typer lærervurderingsværktøjer kan udvikles til en bestemt type evaluering, enten af en lærer eller af studerende i en klasse. Disse værktøjer, der er beregnet til at evaluere en læreres præstationer, inkluderer ofte direkte observation og diskussion med lærere samt målinger for præstationer fra studerendes lærer. Lærervurderingsværktøjer, der ofte bruges af en lærer med hensyn til hans eller hendes klasse, er ofte afhængige af direkte observation og vurdering af studerende. Disse værktøjer inkluderer ofte brugen af prøver og lektieopgaver til at evaluere de studerendes præstationer og måle deres udvikling over et semester eller et år.
Lærervurderingsværktøjer kan henvise til de metoder, der bruges af professionelle undervisere til at evaluere lærere og dem, der bruges af lærere til at vurdere deres studerende. De fleste værktøjer, der bruges til at evaluere læreres præstation i et klasseværelse, involverer førstehåndsobservation af andre fagfolk og analyse af elevernes præstation. Lærere evalueres ofte af en erfaren underviser eller anden professionel på en skole for at bestemme, hvor godt de formår at nå deres studerende og undervise i lektioner.
Denne form for førstehåndsobservation bruges typisk sammen med mere formaliserede lærervurderingsværktøjer såsom rubrikker til lektioner og analyse af studerendes præstationer. De standarder, der kræves af lærere af en skole eller distrikt, bruges ofte til at evaluere, hvor godt lærere opfylder kravene, der stilles til dem. Hvis en lærer for eksempel demonstrerer en manglende vilje til at undervise i et bestemt krævet emne, kan han eller hun betragtes som uegnet til at undervise eller kræve coaching og forbedringer i præstationer for fortsat ansættelse.
Der er også et antal værktøjer til evaluering af lærere, der kan bruges af lærere i et klasseværelse til at bestemme, hvor godt eleverne lærer nyt materiale. Et af de mest almindelige anvendte værktøjer er lektier, der typisk tildeles i slutningen af en klasse eller lektion og skal afsluttes af eleverne inden den næste klasse. Dette er uafhængigt arbejde designet til at give studerende mulighed for at demonstrere mestring af nyt materiale til deres lærer. For at disse typer lærervurderingsværktøjer skal være effektive, skal opgaven dog forstærke og være relevant for de lektioner, der læres på en bestemt dag.
Tests og lignende typer evaluering bruges ofte som lærerevalueringsværktøjer. Mange lærere giver eleverne en forprøve før en bestemt enhed eller lektion for at bestemme, hvad eleverne allerede ved om et emne. En anden test, der administreres efter enheden, kan derefter sammenlignes med denne, der ofte demonstrerer vækst og udvikling hos studerende. Lærere af bestemte fag, såsom sprog, kan også bruge andre lærervurderingsværktøjer, såsom porteføljer eller skrive tidsskrifter. Sådanne værktøjer demonstrerer sproglig eller kunstnerisk udvikling gennem et semester og giver den studerende bevis for hans eller hendes personlige forbedringer.