Hvad er de forskellige typer af lærerevalueringsværktøjer?
Forskellige typer af lærerevalueringsværktøjer kan udvikles til en bestemt type evaluering, enten af en lærer eller studerende i en klasse. Disse værktøjer, der er beregnet til at evaluere en lærernes præstation, inkluderer ofte direkte observation og diskussion med lærere samt målinger for præstationer fra studerende til denne lærer. Lærerevalueringsværktøjerne, der ofte bruges af en lærer med hensyn til hans eller hendes klasse, er ofte afhængige af direkte observation og vurdering af studerende. Disse værktøjer inkluderer ofte brugen af tests og hjemmearbejdsopgaver til evaluering af studerende og måler deres udvikling over et semester eller år.
Lærerevalueringsværktøjer kan henvise til de metoder, der bruges af professionelle undervisere til at evaluere lærere og dem, der bruges af lærere til at vurdere deres studerende. De fleste værktøjer, der bruges til at evaluere lærerne i et klasseværelse, involverer førstehåndsobservation fra andre fagfolk og analyse af studerendes præstationer. Lærere evalueres ofte afEn erfaren underviser eller anden professionel på en skole for at afgøre, hvor godt de formår at nå deres studerende og undervise i lektioner.
Denne form for førstehåndsobservation bruges typisk med mere formaliserede lærerevalueringsværktøjer såsom rubrikker til lektioner og analyse af studerendes præstation. De standarder, der kræves af lærere af en skole eller distrikt, bruges ofte til at evaluere, hvor godt lærere opfylder kravene, der er stillet på dem. Hvis en lærer viser en uvillighed til at undervise et bestemt krævet emne, for eksempel, kan han eller hun betragtes som uegnet til at undervise eller kræve coaching og forbedringer i præstationer for fortsat beskæftigelse.
Der er også en række lærerevalueringsværktøjer, der kan bruges af lærere i et klasseværelse til at bestemme, hvor godt studerende lærer nye materialer. Et af de mest almindelige værktøjer, der bruges, er hjemmearbejde, som typisk er somUnderskrevet i slutningen af en klasse eller lektion og skal afsluttes af studerende inden den næste klasse. Dette er uafhængigt arbejde designet til at give studerende mulighed for at demonstrere mestring af nye materialer til deres lærer. For at disse typer af lærerevalueringsværktøjer skal være effektive, skal tildelingen imidlertid forstærke og være relevant for de lektioner, der er lært på en bestemt dag.
Tests og lignende typer vurdering bruges ofte som lærerevalueringsværktøjer. Mange lærere giver studerende en for-test før en bestemt enhed eller lektion for at bestemme, hvad studerende allerede ved om et emne. En anden test, der administreres efter enheden, kan derefter sammenlignes med dette, som ofte viser vækst og udvikling af studerende. Lærere af visse emner, såsom sprog, kan også bruge andre lærerevalueringsværktøjer, såsom porteføljer eller skrivning af tidsskrifter. Sådanne værktøjer demonstrerer sproglig eller kunstnerisk udvikling over et semester og giver den studerende bevis for sin Or hendes personlige forbedringer.