Hvad er en læringsvurdering?
En læringsvurdering henviser til måling af den studerendes evner, fremskridt og akademiske resultater. Læringsvurderinger er vigtige, fordi både studerende og lærere kan få et klart billede af, hvad en studerende kan gøre fagligt snarere end hvad han eller hun ikke kan gøre. Når de udfører en læringsvurdering, overvejer instruktører tidligere og nuværende akademiske forestillinger samt den studerendes værdier, opførsel og holdninger til læring.
Vanskeligheder, der kan opstå under en læringsvurdering, inkluderer forsøg på at analysere abstrakte kvaliteter såsom kritisk tænkning og kreativitet. Instruktører overvinder vurderingsproblemer ved at se på, hvordan den studerende udtrykker og formidler ideer, hvad enten det er numerisk, visuelt eller verbalt i format. En mestring af kursusindhold er normalt let at vurdere, og dette er en klar indikation af akademisk læringsydelse. Alligevel analyseres alle kilder til læringspræstationer i indlæringsvurderinger snarere end kun skoleklasseundervisning.
Når der foretages en læringsvurdering, tages den studerendes foretrukne læringsstil i betragtning. Evalueringsinstruktører skal også overveje kulturelle forskelle og forskelle på førstesprog. Ved at forstå, hvor godt eleverne lærer, kan undervisningsmetoder justeres for bedre at imødekomme de studerendes behov.
Lærere kan få et klarere billede af, hvordan læringsresultater relaterer til lektionsmål. Studerende kan blive mere involveret i deres læring ved at overveje og anvende deres vurderingsresultater. At lære evalueringer kan hjælpe eleverne med at skabe deres egen selvvurdering, der kan motivere dem til at foretage justeringer for at imødekomme deres håb om en fremtidig karriere.
Et af de vigtigste værktøjer til læringsvurdering er at bestemme den studerendes ikke-akademiske læringsresultat. Dette inkluderer, hvordan de har det med at lære, og hvad de værdsætter at lære om. Dette kan gøres ved at interviewe den studerende eller andre instruktører for yderligere feedback. En studerendes adfærd og holdning til læring tages også med i betragtning under vurderingerne. Alle holdninger til læring er vigtige, da negative holdninger kan hindre succesrige studerendes resultater.
Hvis der identificeres barrierer mod læring, som f.eks. Dårlige holdninger, kan instruktører lettere arbejde med at motivere og tilskynde studerende til at lære mere succes. Den studerendes læringsstil er vigtig, når motivation og opmuntring anvendes med det formål at fremme holdninger, der er mere fremmende for læring. Ved at forstå, hvordan en studerende lærer bedst, og hvor hans eller hendes interesser er, kan lektioner bedre målrettes for at øge læringssuccesen.