Hvad er TOEFL®?
Testen af engelsk som fremmedsprog ™ (TOEFL®) er blevet administreret til ikke-modersmålere i engelsk siden 1964. Den er designet til at måle engelskfærdigheder for at afgøre, om en studerende vil være i stand til at lykkes på universitetsniveau eller ej. Mange uddannelsesinstitutioner i engelsktalende nationer kræver TOEFL®-scoringer fra udenlandske studerende, der ikke har opfyldt andre krav, såsom at studere på universitetsniveau i et engelsktalende land i mindst to år. Når TOEFL® er taget, forbliver resultaterne i arkiv i to år, før de kasseres.
Engelsk som andetsprog-studerende (ESL) studerende er sommetider en dyre ulempe i et klasselokale. TOEFL® er designet til at tackle dette problem ved at sikre, at alle studerende har nået et grundlæggende videniveau på det engelske sprog. Som andre standardiserede tests kritiseres TOEFL® af nogle undervisere af et udvalg af grunde, og TOEFL® alene bør sandsynligvis ikke bruges som et mål for engelsk evne.
TOEFL® er et varemærke tilhørende Educational Testing Service (ETS), et standardiseret testfirma, der administrerer undersøgelser såsom SAT® for indkommende universitetsstuderende og PRAXIS ™ for potentielle lærere. ETS tilbyder tre versioner af TOEFL®, skønt to af dem blev udfaset fra og med 2006, og de forventedes at blive ophørt helt. Den første er den papirbaserede prøve, en fire timers lang eksamen, hvor de studerende får eksamensopgaver. Den anden er den computerbaserede test, der bruger et interaktivt computerformat til at administrere testen. Den foretrukne metode er den internetbaserede test.
Den fire timers lange internetbaserede TOEFL® tester fire aspekter af engelsk kommunikation. Testmanden skal med succes forsvare et skriftligt argument, der angiver evnen til at kommunikere på skriftligt engelsk. Derudover vil testmanden læse valg og besvare spørgsmål og demonstrere læseforståelse. Testmanden lytter også til indspillede engelske sætninger og reagerer på dem, og testoptageren vil optage talt engelsk. Karakteren kombinerer præstation på alle fire aspekter af eksamenen og antages at fungere som en nøjagtig afspejling af den studerendes evner.
Den talende del af TOEFL® er blevet kritiseret af testtagere, der siger, at testen gør miljøet temmelig kaotisk. I lyttefasen bærer testtagere typisk hovedtelefoner, så de ikke distraherer andre testtagere. Uddannelsesundersøgelsestesten har haft svært ved at løse dette problem, da TOEFL® administreres i standardiserede testcentre, hvilket ville være vanskeligt at konfigurere netop for TOEFL®. Siddepladser er blevet begrænset, hvilket hjælper, men også frustrerer testtagere, fordi det kan være vanskeligt at tilmelde sig et TOEFL®-sæde.