Hvad er de bedste tip til at nærme sig klasselokaledisciplin?
Korrekt styring af klasselokaledisciplin kan være nøglen til at skabe et effektivt uddannelsesmiljø. Der er hundreder af forskellige tip og tilgange, der kan være nyttige i forskellige situationer med forskellige klasser. Nogle af de mest almindelige tip til klasselokaledisciplin inkluderer at udarbejde klare regler, sætte et adfærdsmæssigt eksempel, håndhæve regler konsekvent og afbalancere disciplin med incitamenter.
Mange uddannelseseksperter er enige om, at klasselokaledisciplin er lettere, når reglerne tydeligt er skitseret. Lærere holder ofte reglerne på klasselokalevægge og giver studerende en kopi af eventuelle regler og krav i begyndelsen af begrebet. Nogle eksperter foreslår at holde reglerne til et minimum ved ikke at bruge mere end fem eller seks hovedregler. Et andet tip til regelindstilling er at holde reglerne positive; I stedet for at sige "ingen mobiltelefoner", kan en positiv måde at ordet være "mobiltelefoner forbliver i poser i løbet af klassen." At holde lister korte og positive kan forhindre studerende fraM føler sig overvældet eller overkontrolleret.
En fælles undervisningsfilosofi er, at lærere kun kan få respekt fra studerende, hvis de returnerer den i natur. Klasselokaledisciplin kan godt være umulig, hvis studerende ikke har nogen respekt for en lærer. At respektere studerende betyder ikke, at lade dem køre groft, men det kan omfatte adfærd som ikke at afbryde studerende, når de giver svar, ikke fornærme studerende over forkerte svar eller dårlige karakterer og behandle dem som om de er i stand, rationelle mennesker. At sætte et eksempel på respektfuld adfærd kan hjælpe studerende med at returnere den samme form for behandling.
Opfattelsen af at spille favoritter eller vælge på bestemte studerende kan være ødelæggende for klasselokaledisciplin. Når reglerne er klart indstillet, er det vigtigt at håndhæve dem lige for alle klassemedlemmer. Dette kan betyde at disciplinere en normalt eksemplarisk studerende for at glemme hansEller hendes bog eller belønning af en typisk forstyrrende studerende, når han eller hun gør noget korrekt. Når belønninger og disciplin er ens for alle studerende, kan de begynde at indse, at klassens præstation er baseret på personlig adfærd og ikke lærerens personlige præferencer.
Klasselokaledisciplin er vigtig for et effektivt klasseværelse, men incitamenter og belønninger kan hjælpe med at omdanne en klasse til en sjov og spændende oplevelse for alle studerende. Opsætning af et incitamentsystem, der belønner studerende for fremragende arbejde, godt statsborgerskab og andre fortjenstfulde handlinger, kan hjælpe med at forbedre studerendes entusiasme, hvilket kan føre til et faldende behov for disciplinære foranstaltninger. Nogle belønningssystemer lader eleverne akkumulere point i hele løbet, som kan udveksles med præmier i slutningen af året. Andre kan være så enkle som at lade ”ugens studerende” sidde i komfortable lænestole i stedet for deres skriveborde i en dag. Brug af belønninger afbalanceret med disciplin kan forhindre klasseværelset FRom, der bliver til et ubehageligt autoritært samfund, og kan hjælpe med at fortsætte med at lære sjov og motiverende for både studerende og lærere.