Hvad er de forskellige typer anti-mobning aktiviteter?

mobning i skoler har eksisteret så længe som skoler har, og i løbet af årtier er skoler og skoledistrikter begyndt at gennemføre planer for både at afslutte og forhindre mobning. De fleste skoler og distrikter deltager i anti-mobning af aktiviteter, der konstant udvikler sig for at tackle nye typer mobning, såsom cybermobning. Klasselokaleaktiviteter er almindelige, ligesom skoleomfattende anti-mobningskampagner. Det vigtigste er, at nogle skole-anti-mobningaktiviteter inkluderer at sætte protokoller på plads for at gøre rapportering af mobning lettere og sikre og adresserer både mobbere og ofre mere effektivt. Disse anti-mobning-aktiviteter vil variere fra skole til skole og by til by.

klasselokaluddannelse er en af ​​de mest basale anti-mobning aktiviteter. Dette kan omfatte udvikling af et action-and-consequences-system til klasseværelsesadfærd, eller det kan betyde at undervise i en hel lektion eller enhed om mobning. Mens klasselokaluddannelse ikke kan stoppe mobning på egen hånd, det er et skridt i en skoleomfattende indsats for at forhindre, at mobning opstår. I mange tilfælde kan studerende muligvis ikke være klar over, hvad der specifikt udgør mobning, bortset fra fysisk vold. En klasselektion kan informere studerende om verbal mobning, passiv aggression, chikane, uklarhed og cybermobning. Mange af disse typer mobning er mindre offentliggjort og derfor mindre tilbøjelige til at blive anerkendt både af studerende og lærere eller andre voksne i skolen.

Mange ofre for mobning undgår at rapportere misbruget, fordi de føler, at de kan blive straffet, ignoreret eller afsløret for andre studerende som et offer. Skoler skal fokusere anti-mobning aktiviteter på strukturering af et responssystem, der giver offeret mulighed for at opretholde anonymitet, og som straks løser problemet. Andre aktiviteter mod mobning bør fokusere på at uddanne andre studerende til, hvordan man rapporterer mobning mod enmedstuderende. Lærere kan ikke altid se, hvad studerende gør, så studerende skal være komfortable med at rapportere mobning til en passende autoritet.

mobning er ofte resultatet af frygt eller manglende forståelse af andre kulturer, køn, seksuelle orienteringer, racer og religioner, så at uddanne studerende i disse områder kan hjælpe med at stoppe eller i det mindste reducere tilfælde af mobning. Aktiviteter, der fokuserer på at undervise i sådanne lektioner, vil variere afhængigt af klassetrin, skønt nogle ideer kan omfatte sponsorering af en frokostdag, hvor studerende sidder sammen med andre studerende, som de normalt ikke ville socialisere sig med. Dette tilskynder studerende til at socialisere sig normalt uden at føle sig truet, fremmedgjort eller på anden måde i fare for misbrug eller latterliggørelse. Det tilskynder yderligere en følelse af samfund inden for skolen blandt studerende, der ellers ikke ville føle nogen form for forbindelse til medstuderende.