Hvad er de forskellige typer elementære studiefærdigheder?
Mens forskellige mennesker har forskellige studievaner, er der nogle elementære studiefærdigheder, der næsten er universelt nyttige til læring. Arten af disse færdigheder varierer baseret på den type materiale, man prøver at lære. For eksempel skal man nærme sig et matematikproblem med en anden metode, end man ville bruge til at huske en betydelig mængde information uden noget problemløsende element. Efterhånden som man udvikler elementære studieevner til vaner, vil han sandsynligvis udvikle sine egne unikke studievaner. Udvikling af disse færdigheder sætter et fast fundament for at udvikle bedre og mere personaliserede studieteknikker.
Et fælles mål i uddannelsen er at huske information, især i ordforrådskurser, nogle videnskabskurser og de fleste sprogkurser. Man kan for eksempel være nødt til at huske en liste over 20 ord på et fremmedsprog eller definitioner for et sæt biologiske termer. En af de mest elementære studiefærdigheder til memorering er at lave lister overde vilkår, der skal huskes. Den fysiske handling med at lave listen hjælper ofte med memorering. Derudover kan man dække den ene side af listen, såsom de biologiske udtryk, og quiz sig selv ved at prøve at huske det dækkede udtryk, der svarer til de synlige definitioner på listen.
En anden af de elementære undersøgelsesevner til memorering involverer brugen af flashcards. Et udtryk eller ord på ens modersmål går på den ene side af et notekort, og definitionen eller udenlandske ord går på den anden side. For at studere med disse kort ser man på den ene side, såsom ordet på ens modersmål, og prøver at huske det tilsvarende ord på fremmedsproget.
Ikke al læring involverer memorering, så der er også elementære studiefærdigheder, der sigter mod at løse problemer, såsom dem, der ofte støder på i matematik eller videnskab. Før man nærmer sig et problem, skal man tage TiMig for at få mindst et beskedent greb om de tilknyttede koncepter. Et kemi -problem om syrer og baser, for eksempel, giver lidt mening for en, der ikke ved, hvad syrer eller baser er.
Af de mange elementære undersøgelsesevner, der er forbundet med problemløsning, er den vigtigste og universelt anvendelige gentagelse og praksis. Ved at arbejde gennem mange praksisproblemer minimerer man chancen for at møde en ukendt type problem. Praksis er også vigtig, fordi det øger den hastighed, hvorpå man kan arbejde gennem trinnene i et problem. Dette er især vigtigt ved lange tests med tidsgrænser.
Selvom det ikke nødvendigvis falder inden for kategorien Elementary Study -færdigheder, kan det at drage fordel af alle tilgængelige ressourcer være den bedste måde at opnå succes på. Lærere, chefer, jobtræner og venner kan alle yde værdifuld hjælp. Andre ressourcer, såsom Internettet, lærebøger og andre bøger, kan hjælpe med at afklare vage konceptuelle punktereller for at nedbryde et vanskeligt skridt i et problem.