Hvad er suspension i skolen?

Inskolesuspension (ISS) er en disciplinær teknik, der er designet til at straffe problemstuderende for deres opførsel, mens de stadig sikrer, at de deltager i det akademiske samfund på en eller anden måde. Denne metode til disciplin har en række tilhængere, der føler, at den har en masse fordele sammenlignet med mere traditionel ud af skolens suspension. Skoledistrikter over hele verden bruger suspension i skolen, blandt et udvalg af andre muligheder, til at håndtere problemstuderende.

Når en studerende sættes på suspension i skolen, fjernes han eller hun fra det traditionelle klassemiljø og sættes i et specielt ophængsklasse, ledet af en lærer eller team af lærere. Suspensionen kan vare et par dage eller uger, afhængigt af den studerendes overtrædelse, og den studerende kan advares om, at fremtidige lovovertrædelser kan resultere i yderligere suspension eller udvisning. I længden af ​​suspensionen rapporterer den studerende for klasser i ophængsrummet, og han eller hun er ekspecTed til at gennemføre hjemmearbejdsopgaver, arbejde med projekter, engagere sig med andre studerende og selvfølgelig dukke op til klassen.

Advokater for suspension i skolen siger, at det gavner både den studerende og samfundet som helhed. Da den studerende forventes at være i skolen, kan han eller hun ikke være ude med at gøre problemer i samfundet, noget, der kan blive et problem med skolens suspension. Den studerende opretholder også en regelmæssig rutine, der gør det lettere at vende tilbage til konventionelle klasser, og suspensionen i skolen opfordrer den studerende til at forblive interesseret og engageret i akademiske spørgsmål.

Forholdet mellem studerende og lærer i suspensionsprogrammer i skolen er ideelt lavt, hvilket giver lærere mulighed for at adressere deres studerende på individuelt grundlag. Dette kan hjælpe lærere med at finde ud af de grundlæggende årsager til negativ opførsel i håb om at udrydde sådan opførsel, og det kan også hjælpe lærere med at identificereOmråder af interesse for den studerende, der kan bruges til at tilpasse et uddannelsesprogram, der holder den studerende interesseret i at lære. Vægten på at opretholde en normal skol rutine får også den studerende til at føle sig værdsat og vigtig, hvilket kan være meget fordelagtigt.

Suspensionsprogrammer i skolen administreres på forskellige måder. Nogle distrikter tager for eksempel en meget straffetilgang og skaber et meget fokuseret miljø med kraftig disciplin. Nogle studerende føler, at dette ikke er meget gavnligt, da det får suspensionen til at føle sig mere som en fængselsperiode end en læringsoplevelse. Andre distrikter tilskynder til åben diskussion og samarbejde i suspensionsklasser og skaber et mere positivt læringsmiljø.