Was ist eine Multiplikationstabelle?
Die Multiplikationstabelle ist das vertraute Raster, das einen X-Quadranten im Bereich von 0-12, 0-10 oder 0-9 und einen Y-Quadranten mit Zahlen des gleichen Bereichs enthält. Das Produkt von zwei beliebigen Zahlen kann durch Betrachtung der Kreuzung zwischen x und y gefunden werden. Wenn Sie beispielsweise 8 x 2 finden wollten, würden Sie sich lediglich die 8 ansehen und in den 2 -Raum gehen, um die Nummer 16 zu finden. Alternativ, da die Reihenfolge keine einfache Multiplikation beeinflusst, können Sie die Nummer 2 finden und zählen, um ihre Schnittstelle mit der Nummer 8 zu erreichen. In einer einfachen 0-9-Multiplikationstabelle wird die Nummer 16 dreimal aufgeführt. Sie würden es an der Kreuzung von 8,2, 2,8 und 4,4 finden.
Viele primäre Mathematikprogramme bestehen auf dem Auswendiglernen der Multiplikationstabelle oder dem Kennen Ihrer „Zeittabellen“. Obwohl die Referenz auf die Multiplikationstabelle liegtDie echte Multiplikationstabelle. Sie können stattdessen einfach Multiplikationsfakten in Ordnung bringen. Die Multiplikationstabelle wird manchmal als Krücke angesehen, da die Schüler sie ohne Auswendiglernen der Fakten verwenden können oder abwechselnd einen Taschenrechner verwenden können. Frühe Klassen können in einem Klassenzimmer große Multiplikationstabellen anzeigen, aber von der dritten Klasse werden die meisten Klassen nicht mehr angezeigt, oder die Lehrer decken sie während der Tests ab, sodass die Schüler sie nicht für Multiplikationsprobleme verwenden.
seit 1989 ist die Verwendung der Multiplikationstabelle zurückgegangen, als der US -amerikanische Nationalrat der Lehrer der Mathematik (NCTM) vorschlug, dass die Schüler ihre eigenen Methoden zur Ausweitung von Multiplikationsproblemen entwickeln sollten. Dieser Vorschlag löste das Problem der Auswendiglernen von Multiplikation nicht vollständig, da einige Schüler ihre eigenen Methoden nicht weiterentwickeln. Einige Schüler scheinen besser durch die tatsächlichen Memorizaten bedient zu seinIon, während andere in der Lage sind, Beobachtungen über Zahlen zu machen, die ihnen helfen, zu berücksichtigen, wie jedes Problem gelöst werden kann.
In Wahrheit macht es oft einfacher, Ihre Multiplikations -Fakten zu kennen. Es besteht eine direkte Korrelation zwischen abnehmenden Noten in der Mathematik und dem Versagen der Multiplikationsfakten, insbesondere von 1-9 x 1-9. Das Versäumnis, solche Tatsachen zu verstehen, macht fortgeschrittene Konzepte wie Long Division häufig äußerst herausfordernd. Einige Lehrer versuchen nun, einige der Vorschläge des NCTM zu verwenden und auch das Auswendiglernen zu verstärken. Die NCTM überarbeitete ihre eigenen Aussagen, um die Bedeutung der Auswendiglernen grundlegender mathematischer Tatsachen zu betonen, nachdem eine große Anzahl von Beweisen darauf hinwies, dass die Beachtung zu größeren Problemen mit Mathematik geführt hatte.
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat, sich mathematische Fakten auswendig zu lernen, schadet es nicht, einige Beispiele für die zu Hause veröffentlichte Multiplikationstabelle zu haben. Die Decke über dem Bett eines Kindes kann ein ausgezeichneter Ort sein, um einen zu setzen, und das Kinderb bAthrooms sind auch gute Orte. Dies kann dem Kind helfen, Muster zu finden und besser in mathematischen Fakten zu lernen, einfach weil es eine stärkere Exposition gegenüber der Multiplikationstabelle hat. Sie können kostengünstige große Tische in Lehrerläden, in Buchhandlungen und im Internet kaufen. Sie können auch mit einem Kind Ihre eigenen machen, um das Erlernen mathematischer Fakten zu verstärken.