¿Qué es una tabla de multiplicación?
La tabla de multiplicación es la cuadrícula familiar que contiene un cuadrante x, que oscila entre 0-12, 0-10 o 0-9, y un cuadrante y con números del mismo rango. El producto de dos números se puede encontrar mirando la intersección entre X e Y. Por ejemplo, si quisiera encontrar 8 x 2, simplemente miraría los 8 y se trasladará al espacio 2, para encontrar el número 16. Alternativamente, dado que el orden no afecta la multiplicación simple, puede encontrar el número 2 y contar para alcanzar su intersección con el número 8.
Los productos de la intersección de los números estarían enumerados en varias espadas en la tabla. En una simple tabla de multiplicación 0-9, el número 16 se enumeraría 3 veces. Lo encontrarías en la intersección de 8,2, 2,8 y 4,4.
Muchos programas de matemáticas de grado primario insisten en la memorización de la tabla de multiplicación, o conocen sus "tablas de tiempos". En realidad, aunque la referencia es a la tabla de multiplicación, los estudiantes nunca pueden usarla tabla de multiplicación real. En su lugar, pueden simplemente memorizar hechos de multiplicación en orden. La tabla de multiplicación a veces se ve como una muleta, porque los estudiantes pueden usarla sin memorizar los hechos, o alternativamente, pueden usar una calculadora. Las primeras calificaciones pueden mostrar grandes tablas de multiplicación en un aula, pero desde el grado 3 y arriba, la mayoría de las clases ya no las muestran, o los maestros las cubren durante las pruebas para que los estudiantes no las usen para problemas de multiplicación.
Ha habido disminución en el uso de la tabla de multiplicación desde 1989, cuando el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas (NCTM) de los Estados Unidos sugirió que los estudiantes deberían evolucionar sus propios métodos para descubrir problemas de multiplicación. Esta sugerencia no resolvió por completo el problema de memorizar la multiplicación, ya que algunos estudiantes parecen no evolucionar sus propios métodos. Algunos estudiantes parecen mejor servidos por Memorizat realIon, mientras que otros pueden hacer observaciones sobre números que los ayudan a tener en cuenta cómo resolver cada problema.
En verdad, conocer sus hechos de multiplicación a menudo simplifican las matemáticas más avanzadas. Existe una correlación directa entre la disminución de los grados en matemáticas y el fracaso para memorizar los hechos de multiplicación, especialmente de 1-9 x 1-9. No entender tales hechos a menudo hace que los conceptos avanzados como la división larga sea extremadamente desafiante. Algunos maestros ahora intentan emplear algunas de las sugerencias hechas por el NCTM y también refuerzan la memorización. El NCTM revisó sus propias declaraciones para enfatizar la importancia de la memorización de los hechos matemáticos básicos, después de que un gran cuerpo de evidencia sugirió que el des-énfasis había llevado a mayores problemas con las matemáticas.
.Si su hijo tiene dificultades para memorizar hechos matemáticos, no está de más tener algunos ejemplos de la mesa de multiplicación publicada en casa. El techo sobre la cama de un niño puede ser un excelente lugar para poner uno, y Kid’s BAthrooms también son buenos lugares. Esto puede ayudar al niño a encontrar patrones y mejorar para aprender hechos matemáticos, simplemente porque tienen una mayor exposición a la tabla de multiplicación. Puede comprar mesas grandes económicas en tiendas de suministros de maestros, en librerías e en Internet. También puede hacer el suyo con un niño, para reforzar los hechos matemáticos de aprendizaje.