Hva er en multiplikasjonstabell?

Multiplikasjonstabellen er det kjente rutenettet som inneholder en X-kvadrant, fra 0-12, 0-10 eller 0-9, og en Y-kvadrant med antall av samme område. Produktet av to tall finner du ved å se på krysset mellom x og y. Hvis du for eksempel ønsket å finne 8 x 2, ville du bare se på 8 og flytte ned til 2 -plassen, for å finne tallet 16. Alternativt, siden ordren ikke påvirker enkel multiplikasjon, kan du finne nummer 2 og telle over for å nå krysset med nummer 8.

Produktene til krysset mellom antallet vil være oppført på flere steder på tabellen. I en enkel 0-9 multiplikasjonstabell vil nummer 16 bli oppført 3 ganger. Du vil finne det i krysset mellom 8,2, 2,8 og 4,4.

Mange matematikkprogrammer for primærklasse insisterer på memorering av multiplikasjonstabellen, eller kjenner "Times Tables." Selv om referansen er til multiplikasjonstabellen, kan det hende at studentene aldri brukerden virkelige multiplikasjonstabellen. De kan i stedet ganske enkelt huske multiplikasjonsfakta i orden. Multiplikasjonstabellen blir noen ganger sett på som en krykke, fordi studentene kan bruke den uten å memorere fakta, eller vekselvis, de kan bruke en kalkulator. Tidlige karakterer kan vise store multiplikasjonstabeller i et klasserom, men fra grad 3 og oppover viser de fleste klasser ikke lenger dem, eller lærere dekker dem under tester, slik at elevene ikke bruker dem til multiplikasjonsproblemer.

Det har vært nedgang i bruk av multiplikasjonstabellen siden 1989, da det amerikanske nasjonale rådet for matematikk (NCTM) antydet at studentene skulle utvikle sine egne metoder for å finne ut multiplikasjonsproblemer. Dette forslaget løste ikke helt problemet med å huske multiplikasjon, siden noen studenter ikke ser ut til å utvikle sine egne metoder. Noen studenter fremstår bedre tjent med faktisk memorization, mens andre kan være i stand til å gjøre observasjoner om tall som hjelper dem å huske på hvordan de skal løse hvert problem.

I sannhet gjør det ofte enklere å kjenne til multiplikasjonsfakta. Det er en direkte sammenheng mellom synkende karakterer i matematikk og unnlatelse av å huske multiplikasjonsfakta, spesielt fra 1-9 x 1-9. Unnlatelse av å forstå slike fakta gjør ofte avanserte konsepter som lang divisjon ekstremt utfordrende. Noen lærere prøver nå å bruke noen av forslagene fra NCTM og også forsterke memorering. NCTM reviderte sine egne uttalelser for å understreke viktigheten av memorering av grunnleggende matematikkfakta, etter at et stort bevismateriale antydet at de-vektlegging hadde ført til større problemer med matematikk.

Hvis barnet ditt har problemer med å memorere matematikkfakta, skader det ikke å ha noen få eksempler på multiplikasjonstabellen som er lagt ut hjemme. Taket over et barns seng kan være et utmerket sted å sette en, og barn BAthrooms er også gode steder. Dette kan hjelpe barnet med å finne mønstre og bli flinkere til å lære matematikkfakta, ganske enkelt fordi de har større eksponering for multiplikasjonstabellen. Du kan kjøpe billige store bord i lærerforsyningsbutikker, i bokhandlere og på internett. Du kan også lage ditt eget med et barn, for å forsterke læring av matematikkfakta.