Qu'est-ce qu'un auteur de programme?
Lorsqu'un instructeur, un enseignant ou un professeur se prépare à enseigner à une classe, un programme lui est attribué pour les guider tout au long du cours. Un rédacteur de programme est la personne qui crée le programme. Parfois, les conseils scolaires ou les districts leur donnent des directives. d'autres suivent les paramètres définis par d'autres organes directeurs, tels que des sociétés de conseil privées, ou sont libres d'utiliser leurs propres ressources et connaissances pour élaborer un plan de cours.
Contrairement aux écrivains créatifs, un rédacteur de programme s’appuie davantage sur un style d’écriture technique. Il est responsable de la décomposition du programme en étapes logiques. Un schéma est couramment utilisé, car il incorpore des titres et des sous-titres pour illustrer clairement les phases du programme.
Le programme idéal devrait avoir un objectif précis, et chaque étape devrait s'appuyer sur la dernière. Il est également important pour le rédacteur du programme de garder le plan intéressant en introduisant des lectures et des exercices connexes pour stimuler les enseignants et les étudiants. Les plans de cours contiennent souvent des instructions pour des quiz et des essais favorisant la discussion et l’extension du sujet.
Avant la création du poste de rédacteur de programmes, les enseignants élaboraient leurs propres programmes dans le cadre de leur travail. Avec ou sans suggestions ou directives du personnel administratif ou des conseils d'établissement, les enseignants ont élaboré des programmes d'études sur la base de ce qui avait encouragé leurs élèves par le passé et ont ajouté des sujets et des points de vue pour nourrir l'intérêt et la discussion. Ils inscrivaient souvent des options dans leurs programmes d’études. Ainsi, si un chemin semblait voué à l’ennui, les enseignants pouvaient changer l’orientation du cours sans perdre de vue le but recherché.
De nombreux rédacteurs de programmes sont d'anciens enseignants qui découvrent que leurs talents sont davantage axés sur l'élaboration de plans de cours que sur l'enseignement dans une salle de classe. Les rédacteurs techniques ayant un penchant pour l’éducation trouvent souvent que la rédaction d’un programme d’études est une carrière enrichissante et profitable. Quels que soient les antécédents d'un rédacteur de programme, celui-ci doit pouvoir suivre les directives de tout objectif éducatif défini.
Toute rédaction de curriculum ne nécessite pas de créer un curriculum à partir de zéro. Il existe souvent des programmes réussis qui n’ont besoin que d’être affinés, comme l’ajout de nouvelles informations sur un sujet ou de nouvelles approches en matière de résolution de problèmes. Le rédacteur du curriculum doit déterminer ce qu'il faut garder et ce qu'il faut jeter. L’approbation finale du programme n’est généralement pas faite par l’écrivain, mais par un panel d’éducateurs et d’administrateurs pédagogiques expérimentés.
Selon la nature de l'établissement, un rédacteur de programme d'études doit généralement suivre les directives soumises par l'administration d'embauche. Ces instructions peuvent émaner d'un conseil scolaire, d'un organisme de normalisation de l'éducation local ou national ou d'un cabinet de conseil privé spécialisé dans le contenu de programmes d'études. Il peut également être tenu d'être disponible pour clarifier ou modifier certains aspects du programme après son acceptation.