Quels facteurs affectent le développement moteur dans la petite enfance?

Plusieurs facteurs différents affectent le développement moteur dans la petite enfance. Le plus commun est la croissance de l'enfant: à mesure que son corps change, ses capacités physiques augmentent généralement. L'encouragement d'un parent ou d'un soignant joue également un rôle dans le développement moteur de la petite enfance. Dans de nombreux cas, la génétique peut déterminer la lenteur ou la rapidité avec laquelle un enfant apprend à utiliser son corps, et certaines recherches indiquent que le sexe de l'enfant peut également être un facteur.

Quand un enfant est né, il ou elle est physiquement incapable de faire beaucoup: ses muscles du cou ne sont pas assez forts pour lever la tête, et ses yeux ne sont pas assez développés pour localiser un objet afin que ses mains puissent le saisir, parmi d'autres limitations physiques. Cependant, à mesure que l'enfant grandit, son corps se développe et devient capable d'accomplir ces tâches chez l'enfant en bonne santé. En général, une fois qu'un enfant est physiquement capable de faire quelque chose, il l'essaie accidentellement ou délibérément, qu'il soit debout, qu'il coure dans la cour ou qu'il construise une tour à partir de blocs. Des problèmes de santé, qu'il s'agisse de dommages causés par une maladie ou par des défauts physiques, peuvent empêcher un enfant de devenir capable de développer ses capacités motrices.

Chez les enfants par ailleurs en bonne santé et physiquement capables, la participation, l’instruction et les encouragements de leurs parents ou de leurs tuteurs sont les principaux facteurs qui affectent le développement moteur de la petite enfance. Comme dans la plupart des cas, les jeunes enfants apprennent beaucoup de ce qu'ils savent simplement en regardant les adultes effectuer leurs tâches quotidiennes. L'encouragement de ces adultes à tenter ces compétences est souvent tout ce dont un enfant a besoin pour progresser. Jouer avec des jouets et d'autres objets avec des adultes et recevoir des instructions sur la manipulation des jouets ou des objets joue également un rôle dans le développement de la motricité de l'enfant. Un enfant qui reçoit peu d'instruction ou d'interaction limitée mettra généralement plus de temps à se développer, car il doit généralement résoudre le problème par accident.

On pense également que la génétique joue un rôle dans le développement moteur de la petite enfance. La constitution génétique d'un enfant peut déterminer la rapidité avec laquelle il ou elle se développe physiquement, ce qui déterminera s'il est physiquement capable d'accomplir des tâches. Ses capacités naturelles et la façon dont son corps est construit joueront également un rôle important, que l'enfant atteigne les jalons moteurs lentement, rapidement ou en moyenne.

Dans certains cas, le sexe de l'enfant peut influer sur le développement des habiletés motrices, même si cela varie énormément d'un enfant à l'autre, notamment en ce qui concerne sa santé, son environnement et sa génétique. En moyenne, les garçons développent plus rapidement leur motricité globale, tandis que les filles développent plus rapidement leur motricité fine. En raison des différences physiques entre les garçons et les filles, il est courant que les garçons puissent progresser plus rapidement dans les domaines qui exigent de la force, tandis que les filles développent la capacité de combiner deux compétences différentes en même temps avant que les garçons du même âge ne puissent le faire. faire cela.