Que sont les écoles de laboratoire?
Une école de laboratoire est un type d'école expérientielle basée sur le système éducatif de John Dewey. Les écoles de laboratoire sont différentes des écoles conventionnelles, car elles se concentrent principalement sur l'interaction des enseignants, des élèves et de l'environnement plutôt que des conférences traditionnelles. Bien que Dewey n'ait pas inventé le terme «scolarité expérientielle», il est la raison pour laquelle les écoles de laboratoire existent aujourd'hui.
Dewey pensait que l'éducation devrait être classée selon l'expérience. Suite à cette philosophie, si un étudiant ne gagne pas une richesse de connaissances d'une expérience éducative, une telle éducation est relativement inutile. Les écoles actives qui exécutent la philosophie éducative Dewey incluent Outward Bound et Foxfire. Il existe différents types d'écoles de laboratoire, bien qu'ils suivent tous le modèle éducatif susmentionné.
Les cinq principaux types d'écoles de laboratoire sont les suivants: extérieur, service, coopératif et actif. L'éducation en plein air fait référence à un type de schoOling qui implique l'apprentissage d'un environnement naturel. L'apprentissage du service combine le service communautaire avec des activités d'apprentissage structurées. L'apprentissage coopératif permet aux élèves d'interagir et d'apprendre les uns des autres. L'apprentissage actif oblige les élèves à apprendre d'eux-mêmes et les étudiants en environnement doivent apprendre de l'environnement.
L'idée derrière tous ces différents modèles éducatifs est de présenter aux étudiants un environnement d'apprentissage entièrement interactif. Dewey ne croyait pas aux conférences des étudiants immobiles. Par conséquent, toutes les écoles de laboratoire ne concernent que la production d'élèves bien équilibrés qui sont capables d'apprendre du monde qui les entoure.
Dans un environnement scolaire de laboratoire, les devoirs sont beaucoup plus réfléchis que dans un cadre éducatif traditionnel. Les étudiants sont souvent invités à répondre aux questions philosophiques. Les différentes réponses à ces questions sont lesn discuté pendant les heures de classe. Essentiellement, il n'y a pas de réponses erronées ou bonnes aux devoirs expérientiels. L'idée est de permettre aux étudiants de parler ouvertement avec d'autres étudiants permettant la réflexion, la contemplation et la pensée profonde. Il est également courant que les élèves d'une école expérientielle rédigent des inscriptions aux journaux comme une forme de devoirs.
Il y a à la fois de solides partisans et de forts opposants à l'idée de l'école de laboratoire. Certains croient que cette forme de scolarité est beaucoup plus efficace que la scolarité traditionnelle et que la scolarité traditionnelle offre aux élèves une meilleure compréhension de la réalité. Généralement, les écoles de laboratoire sont directement liées aux programmes universitaires formels, bien que ce ne soit pas toujours le cas.
Les écoles expérientielles accordent une grande importance sur la littérature et l'art, tandis que les écoles traditionnelles ont tendance à se concentrer principalement sur les mathématiques et les sciences. Les étudiants qui sont nouveaux dans les programmes expérientiels peuvent trouver la transition d'une école traditionnelle à un laboratoireChool difficile au début, bien que la plupart des étudiants s'adaptent facilement après quelques semaines.