Co jsou laboratorní školy?

Laboratorní škola je typ zážitkové školy, která je založena na vzdělávacím systému John Dewey. Laboratorní školy jsou na rozdíl od konvenčních škol, protože se zaměřují převážně na interakci učitelů, studentů a životního prostředí spíše než na tradiční přednášky. Zatímco Dewey nepisoval termín „zážitkové vzdělávání“, je důvodem, proč laboratorní školy dnes existují.

Dewey věřil, že vzdělání by mělo být hodnoceno podle zkušeností. Po této filozofii, pokud student nezíská množství znalostí z vzdělávací zkušenosti, je takové vzdělání relativně zbytečné. Aktivní školy, které provádějí vzdělávací filozofii Dewey, zahrnují vnější hranici a Foxfire. Existují různé typy laboratorních škol, i když všechny sledují výše uvedený vzdělávací model.

Pět hlavních typů laboratorních škol je následující: Outdoor, Service, Cooperative a Active. Venkovní vzdělání označuje typ SchoOling, který zahrnuje učení z přírodního prostředí. Výuka služeb kombinuje komunitní služby se strukturovanými vzdělávacími aktivitami. Kooperativní učení umožňuje studentům komunikovat a učit se jeden od druhého. Aktivní učení vyžaduje, aby se studenti poučili od sebe a studenti životního prostředí se musí poučit z životního prostředí.

Myšlenka za všemi těmito různými vzdělávacími modely je představit studentům vzdělávací prostředí, které je zcela interaktivní. Dewey nevěřil v přednášení imobilních studentů. Všechny laboratorní školy se proto zabývají pouze produkcí dobře zaoblených studentů, kteří se mohou poučit ze světa kolem nich.

V rámci laboratorního školního prostředí jsou domácí úkoly mnohem reflexnější než v tradičním vzdělávacím prostředí. Studenti jsou často žádáni, aby odpověděli na filozofické otázky. Různé odpovědi na tyto otázky jsoun diskutováno během třídního času. V zásadě neexistují žádné špatné ani správné odpovědi na zážitkové domácí úkoly. Cílem je umožnit studentům mluvit otevřeně s ostatními studenty, kteří umožňují reflexi, rozjímání a hluboké myšlenky. Je také běžné, že studenti v zážitkové škole psát záznamy deníku jako formu domácích úkolů.

Existují silní příznivci i silní odpůrci myšlenky laboratorní školy. Někteří se domnívají, že tato forma vzdělávání je mnohem efektivnější než tradiční vzdělávání a že tradiční vzdělávání poskytuje studentům lepší pochopení reality. Laboratorní školy jsou obecně přímo spojeny s formálními univerzitními programy, i když tomu tak není vždy.

Zážitkové školy kladou na literaturu a umění velký význam, zatímco tradiční školy mají tendenci se zaměřit převážně na matematiku a vědu. Studenti, kteří jsou noví zážitkovou programy, mohou najít přechod z tradiční školy na laboratoř sChool zpočátku nejprve, i když většina studentů se po několika týdnech snadno přizpůsobí.