実験室とは何ですか？

実験室は、ジョン・デューイの教育システムに基づいた一種の体験的な学校です。実験室の学校は、従来の講義ではなく、教師、学生、環境の相互作用に主に焦点を当てているため、従来の学校とは異なります。デューイは「体験型学校」という用語を造っていませんでしたが、彼は今日、実験室が存在する理由です。

デューイは、教育は経験に従ってランク付けされるべきであると信じていました。この哲学に従って、学生が教育経験から豊富な知識を得られない場合、そのような教育は比較的役に立たない。 Deweyの教育哲学を実行するアクティブな学校には、外向きの拘束力とFoxfireが含まれます。存在するさまざまな種類の実験学校がありますが、それらはすべて前述の教育モデルに従っています。

5つの主要な実験室の学校は次のとおりです。屋外、サービス、協同組合、アクティブ。屋外教育とは、Schoの一種を指します自然環境からの学習を伴うOLING。サービス学習は、コミュニティサービスと構造化された学習活動を組み合わせています。協力学習により、学生はお互いに交流し、学ぶことができます。積極的な学習には、学生が自分自身から学ぶ必要があり、環境学生は環境から学ばなければなりません。

これらのすべての異なる教育モデルの背後にあるアイデアは、完全にインタラクティブな学習環境を学生に提示することです。デューイは、動かない学生の講義を信じていませんでした。したがって、すべての実験室は、周囲の世界から学ぶことができるバランスのとれた生徒を産むことにのみ関心があります。

実験室の学校環境では、宿題は従来の教育環境よりもはるかに反射的です。学生はしばしば哲学的な質問に答えるように求められます。これらの質問に対するさまざまな答えはですn授業中に議論されました。本質的に、体験的な宿題に間違った答えも正しい答えもありません。アイデアは、学生が他の学生と率直に話すことができるようにし、熟考、熟考、深い考えを可能にすることです。また、体験的な学校の生徒が宿題の一形態としてジャーナルエントリを書くことも一般的です。

実験室のアイデアには、強力な支持者と強力な反対者がいます。この形式の学校教育は従来の学校教育よりもはるかに効果的であり、伝統的な学校教育は生徒に現実をよりよく理解できると信じています。一般的に、実験室は正式な大学のプログラムと直接関係していますが、これは常にそうではありません。

体験的な学校は文学と芸術に大きな重要性を置いていますが、伝統的な学校は主に数学と科学に焦点を当てる傾向があります。体験プログラムが初めての生徒は、伝統的な学校から実験室への移行を見つけるかもしれません最初はチョールが困難でしたが、ほとんどの学生は数週間後に簡単に適応します。