Que sont les écoles toute l'année?
Le concept des écoles toute l'année, bien que non nouveau, a attiré plus d'attention ces dernières années. Conçu comme un processus qui permet l'utilisation maximale des installations éducatives existantes tout en offrant aux étudiants un temps suffisant en classe pour se qualifier pour l'obtention du diplôme, l'idée des écoles toute l'année est considérée comme une solution à de nombreux problèmes qui limitent l'éducation de qualité aujourd'hui.
La structure de base des écoles toute l'année a à voir avec la création de pistes. Les pistes peuvent fonctionner avec une approche de piste unique ou une approche multi-piste. Les systèmes à piste unique, comme l'année scolaire en cours de neuf mois, implique tous les élèves inscrits à la juridiction locale qui suivit des cours sur le même calendrier. La différence est qu'il n'y a pas de vacances d'été. Au lieu de cela, il y a un certain nombre de pauses plus courtes tout au long de l'année académique.
Les systèmes multiples impliquent d'attribuer chaque étudiant à un calendrier spécifique de fréquentation. Chaque horaire ou piste aura son propre hours et jours de fréquentation. Cette approche est plus attrayante dans les juridictions où les écoles sont gravement surpeuplées. La rupture du corps étudiant en deux pistes ou plus permet d'avoir des classes plus petites, ce qui permet à ses enseignants de consacrer plus d'attention à l'interaction avec les élèves dans le cadre du processus d'apprentissage.
Beaucoup de gens voient les écoles toute l'année comme la réponse aux malheurs contemporains de l'éducation publique. Les partisans citent le fait que les installations scolaires existantes sont utilisées toute l'année, les élèves attirent plus d'attention et l'existence de plusieurs pauses pendant les années scolaires permet aux familles de planifier plus efficacement les vacances. Dans le même temps, les critiques des écoles toute l'année notent qu'un système de suivi signifie pas de temps d'arrêt pour les mises à niveau et la maintenance des écoles existantes, qui se produisent souvent pendant les mois d'été. De plus, il y a une certaine préoccupationLes enseignants ne seront pas en mesure de maintenir les demandes d'un système de suivi sur plusieurs années académiques, ce qui a conduit le personnel qualifié quittant la profession.
À l'heure actuelle, les écoles toute l'année sont toujours minoritaires. Cependant, il est indiqué que le nombre de districts scolaires qui choisissent d'adopter un système multi-piste continuera d'augmenter.