知覚障害とは何ですか？

知覚障害は、学習障害または学習障害の一種です。 これらは、障害者教育法（IDEA）で定義されている特定の学習障害のタイプの1つです。 そのため、彼らと一緒にいる子供たちは特別教育サービスを受ける資格があると考えられています。

知覚障害を理解するには、2つのことを理解することが重要です。 学習の4つの段階は次のとおりです。

•入力（脳への情報の最初の入力）;
•統合（その情報の処理と解釈）;
•メモリ（その情報をリコールするストレージおよび機能）。 そして
•出力（言語またはモーター出力を介してその情報を伝達する機能）。

知覚障害は入力段階で発生するため、2つのことを明確にすることが重要です。 第一に、それらは感覚の情報取得に問題があるという意味ではありません。 知覚障害のある人は、視覚と聴覚に何の問題もないかもしれません。 障害とは、その情報の処理方法です。 第二に、それらは情報処理の初期段階で問題を引き起こすため、他の段階も影響を受ける可能性があります。

これらの障害は、影響を受ける特定の感覚領域によって分類される場合があります。

•視覚-視覚障害により、組織、位置、距離の判定、および手と目の協調に問題が生じる可能性があります。 顔の表情などの社会的手がかりを読む能力も影響を受ける可能性があります。

•聴覚-聴覚障害は、音の違いを区別できない、主要な聴覚入力に集中し続けるのが難しい、または聴覚入力に追いつくのに苦労する可能性があります。

•においと味覚の障害は、異常なレベルの過敏症または無感覚症を引き起こす可能性があり、臭気と味覚を区別する能力に影響を与える可能性があります。

•タッチ—触覚の障害は、タッチの鈍感、または刺激に対して異常に敏感な感覚を引き起こす可能性があります。

知覚障害は、身体の自己認識に関係する固有受容感覚、およびバランスと平衡に関係する前庭感覚にも影響を与える可能性があります。