대인 관계 정보는 무엇입니까?

개인 내 지능이라는 용어는 Howard Gardner의 여러 지능 이론과 가장 관련이있을 수 있습니다. Gardner는 1983 년 책의 프레임 : 여러 지능 이론 는 일부 교육자들이 어린이의 학습 패턴을 보는 방식을 형성했습니다. Gardner의 이론에는 보편적 인 수용이 없지만 많은 교육자와 사회 과학자들은 사람들이 다른 유형의 지능을 가질 수 있으며 특정 유형에서는 특히 강력 할 수 있지만 다른 유형에서는 약한 아이디어를 사용하거나 이끌어냅니다.

대인 관계 정보는 관계를 촉진하는 데 매우 능숙한 사람들을위한 Gardner의 용어 중 하나입니다. 이들은 사회적 환경을 좋아하는 외향적 인 사람들 일 수 있으며 학교와 일에서 공동 작업 및 학습 전략을 선호 할 수 있습니다. 대조적으로, 대인 관계 지능은 매우 자기 인식을 가진 사람들을 묘사합니다. 그들은 실제로 대인 관계에서 가난 할 수 있습니다GH 이것이 항상 그런 것은 아닙니다.

대인 관계 지능을 가진 사람은 내성적이며 혼자 일하는 것을 선호하며 대부분의 환경에서 필요한 것에 대한 명확한 지식을 가지고 있습니다. 이 지식은 자아에 대한 매우 예리한 이해에 기초합니다. 그러한 사람들은 자기 반성에 탁월하고 미래에 대한 명확한 목표를 가지고있을 수 있습니다. 그들은 또한 그들이 필요로하는 것에 대한 타고난 이해로 보이기 때문에 동기 부여 된 사람들 일 수도 있습니다.

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Gardner의 이론에 동의하는 일부 사람들은 대인 관계 정보를 보유한 사람들은 혼자 일할 수있는 기회가 필요하지만 이러한 형태의 지능과 관련된 높은 수준의 완벽주의 때문에 약간의 치료가 필요할 수 있다고 생각합니다. 매우 자기 반성적 인 것처럼 보이지만 대인 관계 기술이 부족한 어린이는 때때로 다른 Inte를 개발하기 위해 그룹 환경에서 일하도록 장려함으로써 제공 될 수 있습니다.lligences. 대인 관계 지능의 고유 한 위험은 자신의 생각이나 일에 가장 만족하기 때문에 그 사람이 너무 기억에 빠지게된다는 것입니다. 그러한 사람들이 자신을 고립시키지 않고 다른 목표를 가질 수있는 다른 사람들을 용납하는 법을 배우도록 돕는 것은 가치가 있습니다.

일부 학습 장애 및 조건은 대인 내 정보의 명백한 부족으로 설명됩니다. 예를 들어, 자폐증을 가진 사람들은 자신을 환경과 구별 할 수 없으며 대인 지능이 부족할 수도 있습니다. 그러나 대인 내 정보가 크지 않고 학습되지 않는 많은 사람들이 있습니다.

정원사의 다중 지능 이론이 진정으로 과학적인지 정확한 지에 대한 논쟁이 있지만, 대인 관계 정보가 중요 할 수 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 많은 사람들이 자신을 크게 모르는 것처럼 보이며 이것은 삶의 목표와 일치하지 않는 선택이나 이성을 발전시키지 못하는 선택으로 이어질 수 있습니다.가능한 목표. 자기 반성의 부족은 또한 사람들이 동일한 불쌍한 선택을 반복적으로하는 일반적인 상황에 기여할 수 있습니다.