Co je to intrapersonální inteligence?

Termín intrapersonální inteligence může být nejvíce spojen s Howardovou Gardnerovou teorií více inteligence. Gardner je americký psycholog, jehož kniha z roku 1983 snímky mysli: Teorie více inteligence formovala způsob, jakým někteří pedagogové vnímají vzorce učení dětí. Ačkoli Gardnerovy teorie nemají univerzální přijetí, mnoho pedagogů a sociálních vědců používá nebo je přitahováno k myšlence, že lidé mohou mít různé typy inteligence a mohou být obzvláště silní u některých typů, i když jsou v jiných slabí.

Interpersonální inteligence je jedním z Gardnerových podmínek pro lidi, kteří se zdají být velmi dobře při usnadňování vztahů. Mohou to být extrovertní lidé, kteří milují sociální prostředí, a ve škole a práci mohou dávat přednost spolupráci a strategii učení. Naproti tomu intrapersonální inteligence popisuje ty lidi, kteří si jsou velmi vědomi. Ve skutečnosti mohou být chudí v mezilidské inteligenci, tyGH tomu tak není vždy.

Osoba s intrapersonální inteligencí může být introvertní, dává přednost práci sama a má jasnou znalost toho, co ve většině nastavení potřebuje. Tato znalost je založena na velmi horlivém porozumění já. Tito lidé mohou být vynikající při sebereflexi a mají jasné cíle pro budoucnost. Mohou být také vysoce motivovaní lidé kvůli tomu, co se zdá být vrozeným porozuměním toho, co potřebují.

Někteří lidé, kteří souhlasí s Gardnerovými teoriemi, věří, že ti, kteří mají intrapersonální inteligenci, potřebují příležitosti k práci samostatně, ale mohou vyžadovat určitou zvláštní péči kvůli vysoké úrovni perfekcionismu spojené s touto formou inteligence. Děti, které se zdají velmi sebereflexní, ale že postrádají mezilidské dovednostilligence. Inherentním nebezpečím intrapersonální inteligence je, že se osoba stává příliš osvědčeným, protože je jeho vlastními myšlenkami nebo prací nejvíce spokojen. Pomáhat takovým lidem se naučit neizolovat se a tolerovat ostatní, kteří mohou mít různé cíle, může být cenné.

Některá porucha a podmínky učení jsou popsány zjevným nedostatkem intrapersonální inteligence. Například lidé s autismem nemusí být schopni odlišit sebe sama od prostředí a mohou také postrádat mezilidskou inteligenci. Přesto existuje spousta lidí, kteří nemají významnou intrapersonální inteligenci a neučí se narušeni.

Zatímco existuje argument, zda je Gardenerova teorie více inteligencí skutečně vědecká nebo přesná, není pochyb o tom, že intrapersonální inteligence může být důležitá. Zdá se, že mnoho lidí se do značné míry nezná, a to může vést k volbám, které jsou v rozporu s životními cíli nebo neschopnosti rozvíjet důvodschopné cíle. Nedostatek sebereflexe může také přispět do běžných situací, kdy lidé opakovaně dělají stejná špatná rozhodnutí.