Wat zijn de verschillende onderwijsmethoden voor Engels?
Onderwijsmethoden voor Engels kunnen sterk variëren, afhankelijk van het vaardigheidsniveau en de leeftijd van de leerling, evenals waar de taal wordt onderwezen. Voor sommige studenten wiens moedertaal Engels is, is het onderwijs van de taal voornamelijk voor kinderen en jonge volwassenen en richt hij zich op grammatica en woordgebruik, evenals soorten interpunctie en spelling. Geschreven woorden worden benadrukt en de verbetering van het gebruik van de Engelse taal gaat meestal verder tijdens hun onderwijs. Onderwijsmethoden voor Engels voor oudere studenten is ingewikkelder, omdat sommigen van hen een andere taal hebben als hun moedertaal. Dit staat bekend als Engels als een tweede taal, vaak afgekort als ESL, of als een vreemde taal.
Bij het onderwijzen van Engels kan de instructeur ervoor kiezen om het geschreven woord of verbale expressie te benadrukken, maar meestal is het een combinatie van beide. De grammatica- en vertaalmethoden om Engels te onderwijzen, focussen meer op het geschreven woord. Memorisatie van woorden en tErfeest grammaticaal gebruik speelt een sleutelrol. Studenten worden gevraagd om herhaaldelijk Engelse woorden en passages te schrijven om de vaardigheid te perfectioneren.
Natuurlijke en fonetische methoden richten zich meer op mondelinge communicatie. De theorie is dat een persoon de taal gemakkelijker kan absorberen door verbalisatie. Veel klaslokalen zullen niets anders dan Engels gebruiken, terwijl de studenten moeite hebben om commando's te volgen en te communiceren met alleen de taal die wordt onderwezen. Directe en audio-linguale onderwijsmethoden voor Engels zijn ook vergelijkbare soorten onderwijs, in die zin dat luistervaardigheden en verbale communicatie worden benadrukt tijdens de leerervaring.
Communicatieve taalonderwijs (CLT) verwijst naar het gebruik van gemeenschappelijk, alledaags Engels als de gewenste methode van leren en spreken en benadrukt interactie met de taal als een van de onderwijsmethoden voor Engels. De zin "Hé, je gaat naar de winkel" is bijvoorbeeld grammAcoraal correct, maar is niet de typische manier waarop mensen in het Engels met elkaar spreken. Daarom richt CLT zich meer op methoden van spreken die zowel grammaticaal correct zijn en weerspiegelen gemeenschappelijk, dagelijks gebruik van woorden en zinnen.
Totale onderdompeling in een taal is een veel voorkomende benadering van onderwijsmethoden voor Engels. Met deze methode spreekt de student en hoort niets anders dan Engels, van de klas tot het huis. Veel studenten van buitenlandse transfer leren op deze manier Engels door in een alleen-Engels setting te leven en zijn dus volledig ondergedompeld in de taal.
Het is belangrijk om te onthouden dat non-verbale communicatie net zo effectief kan zijn als meer gebruikelijke technieken zoals memorisatie of herhaling. Het werkwoord 'staan' bijvoorbeeld wordt gemakkelijk niet-verbaal aangetoond door op te heffen vanaf de stoel. Een ander voorbeeld kan zijn om het gezicht van je te wensen om het bijvoeglijk naamwoord 'hot' aan te geven. Deze non-verbale communicatiemethoden kunnen woorden in de Engelse taal illustreren en studenten helpenOm effectiever te absorberen en te communiceren.