Hvad er de forskellige undervisningsmetoder til engelsk?
Undervisningsmetoder til engelsk kan variere meget afhængigt af elevens evner og alder, samt hvor sproget undervises. For nogle studerende, hvis modersmål er engelsk, er undervisningen i sproget primært til børn og unge voksne og fokuserer på grammatik og ordbrug samt typer tegnsætning og stavemåde. Skriftlige ord fremhæves, og forbedring af brugen af det engelske sprog fortsætter typisk gennem hele deres skolegang. Undervisningsmetoder til engelsk for ældre studerende er mere kompliceret, da nogle af dem har et andet sprog som deres modersmål. Dette er kendt som undervisning i engelsk som et andet sprog, ofte forkortet til ESL, eller som et fremmedsprog.
Når man underviser i engelsk, kan instruktøren vælge at fremhæve enten det skrevne ord eller det verbale udtryk, men mest er det en kombination af begge dele. Grammatikken og oversættelsesmetoderne til undervisning i engelsk fokuserer mere på det skrevne ord. Memorering af ord og deres grammatiske brug spiller en nøglerolle. Studerende bliver bedt om at skrive engelske ord og passager gentagne gange for at fuldføre færdigheden.
Naturlige og fonetiske metoder fokuserer mere på oral kommunikation. Teorien er, at en person lettere kan absorbere sproget gennem verbalisering. Mange klasseværelser bruger intet andet end engelsk, mens eleverne kæmper for at følge kommandoer og kommunikere ved hjælp af kun det sprog, der undervises. Direkte og audio-sproglige undervisningsmetoder for engelsk er også lignende undervisningstyper, idet lyttefærdigheder og verbal kommunikation fremhæves gennem hele læringsoplevelsen.
Kommunikativ sprogundervisning (CLT) refererer til brugen af almindelig, dagligdags engelsk som den ønskede metode til læring og tale og understreger interaktion med sproget som en af undervisningsmetoderne for engelsk. For eksempel er sætningen “Hej, du går i butikken” grammatisk korrekt, men er ikke den typiske måde, folk taler til hinanden på engelsk. Derfor fokuserer CLT mere på talemetoder, der både er grammatisk korrekte og afspejler almindelig, daglig brug af ord og sætninger.
Total nedsænkning i et sprog er en almindelig tilgang til undervisningsmetoder til engelsk. Med denne metode taler og hører den studerende kun engelsk, fra klasseværelset til hjemmet. Mange udenlandske transferstuderende lærer engelsk på denne måde ved at leve i kun en engelsk indstilling og er derfor helt nedsænket i sproget.
Det er vigtigt at huske, at ikke-verbal kommunikation kan være lige så effektiv som mere almindelige teknikker som memorering eller gentagelse. For eksempel demonstreres verbet “at stå” let ikke-verbalt ved at rejse sig fra sit sæde. Et andet eksempel kunne være at vifte med ansigtet for at indikere adjektivet “hot”. Disse ikke-verbale kommunikationsmetoder kan illustrere ord på det engelske sprog og hjælpe eleverne med at absorbere og kommunikere mere effektivt.