Wat zijn de verschillende ADHD-beoordelingsschalen?
De beoordelingsschalen van Conners, de Swanson, Nolan en Pelham (SNAP) -test en de sterke en zwakke punten van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) en normale gedrag (SWAN) -test zijn enkele van de beoordelingsinstrumenten die clinici gebruiken voor ADHD-diagnostische tests. Over het algemeen is een groep gekwalificeerde professionals betrokken bij het diagnostische en testproces, waaronder onderwijzers, maatschappelijk werkers, zorgverleners en psychologen. Zodra een persoon een formele diagnose heeft ontvangen, bepalen zorgverleners de juiste behandelingskuur en beoordelen follow-uptesten vaak de effectiviteit van therapie en behandeling.
ADHD-beoordelingsschalen gebruiken gegevens die zijn samengesteld uit specifieke tests die zijn uitgevoerd door een breed scala aan mensen in verschillende leeftijdsgroepen. Op basis van de verkregen gegevens evalueren clinici het aantal en de ernst van de symptomen die de meerderheid van de geteste personen ervaart. Symptomen buiten dit bereik kunnen wijzen op een positieve diagnose. De verschillende tests zijn gestructureerd om de aanwezigheid en ernst van 18 afzonderlijke symptomen geassocieerd met ADHD te evalueren, volgens de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Fourth Edition (DSM-IV), gebruikt door psychologen.
Over het algemeen moeten individuen symptomen van verschillende instellingen ervaren gedurende minimaal zes maanden voordat ze worden overwogen voor ADHD-tests. Kinderen en volwassenen kunnen ADHD-screening ondergaan. Meestal voltooien ouders, voogden en leerkrachten de screeningstests met betrekking tot de symptomen van het betreffende kind. Patiënten in leeftijd variërend van adolescentie tot volwassenheid nemen typisch deel aan het testproces door een ADHD-test uit te voeren die vragen oproept over gedrag en moeilijkheden met betrekking tot dagelijkse activiteiten. Terwijl sommige ADHD-beoordelingsschalen de deelnemers vragen om specifiek gedrag te identificeren, vereisen anderen ook dat patiënten het niveau van ernst van de symptomen aangeven op basis van een schaal van nul tot drie.
Volledige testen met ADHD-beoordelingsschalen beoordelen in het algemeen het academische, emotionele en sociale leven van patiënten, samen met het ontwikkelingsniveau van het kind. Bij het beoordelen van volwassenen kunnen vragen ook betrekking hebben op iemands werk of professionele leven en relaties. Onoplettendheid, hyperactiviteit en impulsiviteit zijn enkele van de criteria die aanwezig moeten zijn voor een definitieve diagnose. ADHD-beoordelingsschalen bevatten ook vragen over angst- of depressieniveaus, cognitief vermogen en leervaardigheid.
Een andere test, de Vanderbilt-beoordelingsschaal, verzamelt informatie uit verschillende tests met betrekking tot verschillende aspecten van het leven van een patiënt om een uitgebreide en grondige bepaling te maken. Deze ADHD-beoordelingsschaal omvat het beoordelen van geschiktheid en cognitieve vaardigheden samen met academische prestaties, informatieverwerking en gedrag. Potentiële patiënten ondergaan meestal een interviewproces en clinici verzamelen informatie van andere personen. Een volledige familie-, medische en medicatiegeschiedenis is ook vereist voor een juiste diagnose.