Quelles sont les différentes échelles d'évaluation du TDAH?
Les échelles d'évaluation de Conners, le test de Swanson, Nolan et Pelham (SNAP) et les points forts et les points faibles du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) et du comportement normal (SWAN) sont quelques-uns des outils d'évaluation que les cliniciens utilisent pour les tests de diagnostic du TDAH. En règle générale, un groupe de professionnels qualifiés participe au processus de diagnostic et de test, qui peut inclure des éducateurs, des travailleurs sociaux, des prestataires de soins de santé et des psychologues. Une fois qu'un individu reçoit un diagnostic officiel, les fournisseurs de soins de santé déterminent le traitement approprié et les tests de suivi évaluent souvent l'efficacité du traitement et du traitement.
Les échelles d'évaluation du TDAH utilisent des données compilées à partir de tests spécifiques réalisés par un large éventail de personnes de divers groupes d'âge. Sur la base des données obtenues, les cliniciens évaluent le nombre et la gravité des symptômes ressentis par la majorité des personnes testées. Des symptômes en dehors de cette plage peuvent indiquer un diagnostic positif. Les différents tests sont structurés de manière à évaluer la présence et la gravité de 18 symptômes distincts associés au TDAH, conformément au Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux - quatrième édition (DSM-IV), utilisé par les psychologues.
En règle générale, les personnes doivent éprouver des symptômes dans divers contextes pendant au moins six mois avant d’envisager un test de dépistage du TDAH. Les enfants et les adultes peuvent subir un dépistage du TDAH. En règle générale, les parents, les tuteurs et les enseignants remplissent les tests de dépistage des symptômes de l’enfant en question. Les patients âgés de l'adolescence à l'âge adulte participent généralement au processus de test en effectuant un test de TDAH qui pose des questions sur les comportements et les difficultés liées aux activités quotidiennes. Alors que certaines échelles d'évaluation du TDAH demandent aux participants d'identifier des comportements spécifiques, d'autres exigent également que les patients indiquent le niveau de gravité des symptômes sur la base d'une échelle de zéro à trois.
Des tests complets utilisant des échelles d'évaluation du TDAH évaluent généralement la vie académique, émotionnelle et sociale des patients ainsi que le niveau de développement de l'enfant. Lors de l'évaluation des adultes, les questions peuvent également concerner le travail ou la vie professionnelle et les relations de la personne. L'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité sont quelques-uns des critères qui doivent être présents pour un diagnostic définitif. Les échelles d'évaluation du TDAH comprennent également des questions concernant les niveaux d'anxiété ou de dépression, les capacités cognitives et les aptitudes d'apprentissage.
Un autre test appelé l'échelle d'évaluation de Vanderbilt compile les informations provenant de divers tests couvrant de nombreux aspects de la vie d'un patient afin de permettre une détermination complète et approfondie. Cette échelle d'évaluation du TDAH comprend l'évaluation des aptitudes et des capacités cognitives ainsi que des résultats scolaires, du traitement de l'information et du comportement. Les patients potentiels subissent généralement un processus d'entretien et les cliniciens recueillent des informations auprès d'autres personnes. Des antécédents familiaux, médicaux et médicamenteux complets sont également nécessaires pour un diagnostic correct.