Vad är de olika skalorna för ADHD-betyg?
Conners 'Rating Scales, Swanson, Nolan and Pelham (SNAP) -testet och styrkorna och svagheterna vid uppmärksamhetsbrist Hyperactivity Disorder (ADHD) och Normal Behaviors (SWAN) -test är några av de utvärderingsverktyg som kliniker använder för ADHD-diagnostiska tester. I allmänhet är en grupp kvalificerade yrkesverksamma involverade i diagnostik- och testprocessen, som kan inkludera lärare, socialarbetare, vårdgivare och psykologer. När en person har fått en formell diagnos, bestämmer sjukvårdsleverantörerna lämplig behandlingsförlopp och uppföljningstest bedömer ofta effekten av terapi och behandling.
ADHD-betygsskalor använder data som sammanställts från specifika tester som genomförts av ett brett spektrum av människor i olika åldersgrupper. Baserat på de data som erhållits utvärderar kliniker antalet och svårighetsgraden av symtom som upplevts av majoriteten av de testade. Symtom utanför detta intervall kan indikera en positiv diagnos. De olika testerna är strukturerade för att utvärdera närvaron och svårighetsgraden av 18 separata symtom förknippade med ADHD, enligt Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Fourth Edition (DSM-IV), som används av psykologer.
I allmänhet måste individer uppleva symtom i olika inställningar under minst sex månader innan man överväger ADHD-testning. Barn och vuxna kan genomgå ADHD-screening. Vanligtvis slutför föräldrar, vårdnadshavare och lärare screeningtesterna beträffande symptomen hos barnet i fråga. Patienter som sträcker sig från ålder till vuxen ålder deltar vanligtvis i testprocessen genom att genomföra ett ADHD-test som ställer frågor om beteenden och svårigheter som rör dagliga aktiviteter. Medan vissa ADHD-betygsskalor ber deltagarna att identifiera specifikt beteende kräver andra också att patienterna anger graden av svårighetsgrad i symtom baserat på en skala från noll till tre.
Fullständiga tester med ADHD-betygsskalor bedömer i allmänhet det akademiska, emotionella och sociala livet för patienter tillsammans med barnets utvecklingsnivå. Vid bedömning av vuxna kan frågor också beröra personens arbete eller yrkesliv och relationer. Ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet är några av kriterierna som måste finnas för en definitiv diagnos. ADHD-betygsskalor inkluderar också frågor som rör ångest eller depression, kognitiv förmåga och inlärningsförmåga.
Ett annat test som kallas Vanderbilt-betygsskalan sammanställer information från olika test som täcker många aspekter av en patients liv för att göra en omfattande och grundlig bestämning. Denna ADHD-betygsskala innebär att bedöma lämplighet och kognitiv förmåga tillsammans med akademisk prestation, informationsbearbetning och beteende. Potentiella patienter genomgår normalt en intervjuprocess och kliniker samlar in information från andra individer. En komplett familj, medicin och medicinering historia krävs också för korrekt diagnos.