Vilka är de olika ADHD -betygsskalorna?
Conners 'betygsskalor, Swanson, Nolan och Pelham (SNAP) -testet och styrkorna och svagheterna i uppmärksamhetsunderskotts hyperaktivitetsstörning (ADHD) och normalt beteende (SWAN) -test är några av de utvärderingsverktyg som kliniker använder för ADHD -diagnostisk testning. I allmänhet är en grupp kvalificerade yrkesverksamma involverade i diagnostik- och testprocessen, som kan inkludera lärare, socialarbetare, vårdgivare och psykologer. När en individ har fått en formell diagnos bestämmer vårdgivare lämplig behandlings- och uppföljningstest ofta utvärderar effektiviteten av terapi och behandling.
ADHD -betygsskalor använder data som sammanställts från specifika tester genomförda av ett brett spektrum av människor i olika åldersgrupper. Baserat på de erhållna uppgifterna utvärderar kliniker antalet och svårighetsgraden av symtom som upplevs av majoriteten av de testade. Symtom utanför detta intervall kan indikera en positiv diagnos. De olika testerna är STRUctured för att utvärdera närvaron och svårighetsgraden av 18 separata symtom associerade med ADHD, enligt den diagnostiska och statistiska manualen för psykiska störningar-fjärde upplagan (DSM-IV), som används av psykologer.
Generellt måste individer uppleva symtom i olika inställningar i minst sex månader innan man överväger ADHD -testning. Barn och vuxna kan genomgå ADHD -screening. Vanligtvis slutför föräldrar, vårdnadshavare och lärare screeningtesterna angående symtomen på det aktuella barnet. Patienter som sträcker sig i ålder från tonåren till vuxen ålder deltar vanligtvis i testprocessen genom att genomföra ett ADHD -test som ställer frågor om beteenden och svårigheter om vardagsaktiviteter. Medan vissa ADHD -betygsskalor ber deltagarna att identifiera specifika beteenden, kräver andra också att patienter anger svårighetsgraden i symtom BAsed på noll till tre skala.
Komplett testning som involverar ADHD -betygsskalor utvärderar generellt det akademiska, emotionella och sociala livet för patienter tillsammans med barns utvecklingsnivå. Vid bedömning av vuxna kan frågor också beröra personens arbete eller yrkesliv och relationer. Osiktigt, hyperaktivitet och impulsivitet är några av de kriterier som måste vara närvarande för en definitiv diagnos. ADHD -betygsskalor inkluderar också frågor om ångest eller depressionnivåer, kognitiv förmåga och lärande.
Ett annat test som kallas Vanderbilt Rating Scale sammanställer information från olika tester som täcker många aspekter av en patients liv för att göra en omfattande och grundlig beslutsamhet. Denna ADHD -betygsskala innebär att man bedömer lämplighet och kognitiv förmåga tillsammans med akademisk prestation, informationsbehandling och beteende. Potentiella patienter genomgår vanligtvis en intervjuprocess, och kliniker samlar in informationfrån andra individer. En komplett familj, medicinsk och medicineringshistoria krävs också för korrekt diagnos.