Wat zijn de verschillende soorten beoordelingsstrategieën?
Er zijn veel verschillende soorten beoordelingsstrategieën die kunnen worden gebruikt in een klaslokaal of zakelijke omgeving om te evalueren hoe goed nieuwe informatie is geleerd of geassimileerd. Een van de meest voorkomende strategieën omvat het gebruik van pre-testen en post-testen om te bepalen welke informatie kan zijn geleerd op basis van vergelijkingen tussen de twee tests. Lopende beoordeling en beoordeling kunnen ook worden gebruikt om te bepalen waar sterke en zwakke punten voor studenten kunnen liggen omdat lessen worden gepland en gepresenteerd. Verschillende beoordelingsstrategieën kunnen ook gebruik maken van verschillende soorten tests die door een instructeur worden geïmplementeerd, waaronder meerkeuze en korte antwoordtestvragen.
beoordelingsstrategieën verwijzen naar manieren waarop een instructeur, zoals een leraar of trainer in een bedrijf in een bedrijf, kan evalueren hoe goed studenten leermaterialen zijn die aan hen worden gepresenteerd. Veel verschillende soorten beoordelingsstrategieën zijn ontwikkeld en gebruikt door verschillende opvoeders, en de meeste leerRs vinden beoordelingsmethoden die het beste voor hen werken. In klaslokalen zijn veel leraren echter enigszins beperkt in welke strategieën ze kunnen gebruiken, vaak gebaseerd op normen en vereisten die worden gesteld door lokale schooldistricten.
Een van de meest populaire beoordelingsstrategieën bestaat uit het gebruik van pre-testen en post-testen om verbeteringen in de prestaties of het begrip van studenten te evalueren. Voorafgaand aan eventuele lessen in een bepaald vakgebied, krijgen studenten een test met betrekking tot de informatie die ze zullen krijgen. Zodra de lessen zijn gegeven en het materiaal door studenten had moeten worden geleerd, krijgen ze dezelfde test of een test met vergelijkbare vragen. De instructeur kan vervolgens de tests vergelijken om de scores te evalueren op basis van nieuw begrip door studenten.
Effectieve beoordelingsstrategieën kunnen ook gebruik maken van de voortdurende beoordeling van studenten. Dit betekent dat als leSSON's worden gepresenteerd, studenten worden ondervraagd en getest om te evalueren hoe goed ze in realtime leren. Dankzij een dergelijke beoordeling kunnen leraren wijzigingen aanbrengen in lessen en zich richten op gebieden die talloze studenten mogelijk problemen hebben om te leren.
De soorten tests en quizzen die in verschillende beoordelingsstrategieën worden gebruikt, kunnen ook een impact hebben op dergelijke strategieën. Een leraar die bijvoorbeeld multiple choice -tests gebruikt, kan het bijvoorbeeld moeilijk vinden om te evalueren hoe goed studenten complexe concepten begrijpen. Korte antwoordtests kunnen vaak worden gebruikt om een dergelijk begrip beter te evalueren, maar kunnen meer tijd vereisen of een beperktere reikwijdte hebben dan multiple choice -tests. Effectieve beoordelingsstrategieën combineren vaak verschillende soorten testen om zowel de diepte als de breedte van het leren van studenten te evalueren.