Vilka är de olika typerna av utvärderingsstrategier?
Det finns många olika typer av utvärderingsstrategier som kan användas i ett klassrum eller affärsmiljö för att utvärdera hur väl ny information har lärt sig eller assimilerats. En av de vanligaste strategierna innebär användning av förprovning och efter test för att avgöra vilken information som kan ha lärt sig baserat på jämförelser mellan de två testerna. Pågående granskning och bedömning kan också användas för att avgöra var styrkor och svagheter för eleverna kan ligga eftersom lektioner planeras och presenteras. Olika utvärderingsstrategier kan också använda olika typer av tester som implementeras av en instruktör, inklusive flera val och korta svarstestfrågor.
Bedömningsstrategier hänvisar till sätt på vilka en instruktör, till exempel klassrumslärare eller tränare på ett företag, kan utvärdera hur väl eleverna lär sig material som presenteras för dem. Många olika typer av utvärderingsstrategier har utvecklats och använts av olika lärare, och de flesta lärorRS hittar metoder för bedömning som fungerar bäst för dem. I klassrummen är dock många lärare något begränsade i vilka strategier de kan använda, ofta baserade på standarder och krav som ställts av lokala skoldistrikt.
En av de mest populära bedömningsstrategierna består av användningen av förprovning och efter test för att utvärdera förbättringar i studentens prestanda eller förståelse. Innan några lektioner inom ett visst ämnesområde får eleverna ett test om den information de kommer att presenteras med. När lektionerna har lärt sig och materialet borde ha lärt sig av studenter, får de samma test eller ett test med liknande frågor. Instruktören kan sedan jämföra testerna för att utvärdera ökningar i poäng baserat på ny förståelse av studenter.
Effektiva utvärderingsstrategier kan också använda pågående bedömning av studenter. Detta betyder det som LeSsons presenteras, studenter frågas och testas för att utvärdera hur väl de lär sig i realtid. Sådan bedömning gör det möjligt för lärare att göra förändringar i lektioner och fokusera på områden som många elever kan ha problem med att lära sig.
De typer av tester och frågesporter som används i olika utvärderingsstrategier kan också påverka sådana strategier. En lärare som till exempel använder flervalstester kan det ha svårt att utvärdera hur väl eleverna förstår komplexa koncept. Korta svarstester kan ofta användas för att bättre utvärdera sådan förståelse, men kan kräva mer tid eller ha ett mer begränsat räckvidd än flervalstester. Effektiva utvärderingsstrategier kombinerar ofta olika typer av tester för att utvärdera både djupet och bredden i studentens lärande.