Jakie są zalety i wady powtórek na poziomie A?

Niektóre z zalet powtórzeń na poziomie zaawansowanym, tj. Na poziomie A, polega na tym, że student ma szansę na uzyskanie lepszej oceny, a wyższa ocena często zwiększa prawdopodobieństwo przyjęcia na uniwersytet. Główną wadą jest jednak to, że uczeń może być zmuszony opóźnić podanie o maksymalnie jeden rok. Istnieje również szansa, że ​​powtórki na poziomie A wystąpią w tym samym czasie co inne egzaminy, co może zwiększyć stres w tym trudnym okresie.

Główną zaletą ponownych egzaminów na poziomie A w Wielkiej Brytanii i innych krajach, w których system edukacji oparty jest na brytyjskim podejściu, jest to, że uczeń otrzymuje drugą szansę na uzyskanie zadowalającej oceny. Wyniki na poziomie A są najważniejszym czynnikiem, gdy uniwersytety decydują, kogo zaakceptować, a poprawa nawet jednej klasy może mieć znaczenie. Jeśli uczeń uważa, że ​​nie osiągnął ocen, do których jest zdolny, powtórka jest często dobrym rozwiązaniem.

Biorąc pod uwagę, że pytania w powtórkach na poziomie A są często podobne do pierwotnego egzaminu, szansa na lepszy wynik jest ogólnie wysoka. Uczeń już zrozumie ilość pracy wymaganej do uzyskania dobrej oceny i będzie wiedział, jakie pytania mogą się pojawić. Chociaż styl i sformułowania pytań mogą ulec zmianie, umiejętności i wiedza wymagana do udzielenia odpowiedzi na te pytania nie ulegną zmianie. Powinno to dać studentowi przewagę nad osobami przystępującymi do egzaminu po raz pierwszy.

Istnieje jednak kilka wad powtórzeń na poziomie A. Egzaminy powtórkowe są dostępne tylko o określonych porach, więc konieczność oczekiwania na nie często opóźnia podanie studenta na uniwersytet nawet o rok. Jeśli uczeń przystępuje do egzaminów na poziomie A z pierwszego roku, egzamin będzie mniej więcej w tym samym czasie, co egzamin z drugiego roku. Może to dodatkowo obciążyć ucznia i może skrócić czas przygotowania do ważnych testów drugiego roku.

Ponieważ powtórki na poziomie A są zwykle podejmowane w styczniu lub czerwcu, uczeń mógł nie studiować materiału przez okres do jednego roku, zwłaszcza jeśli przystępuje do egzaminów drugiego roku. To dużo czasu, aby przebywać z dala od tematu i może utrudniać zapamiętanie kluczowych informacji. Jeśli uczeń rozpoczął pracę w niepełnym wymiarze godzin lub inny kurs w tym momencie, znalezienie czasu na zapoznanie się z przedmiotem może być trudne i stresujące. Ponowną próbę należy rozważyć tylko wtedy, gdy istnieje duża szansa na lepszy wynik.