Jakie czynniki wpływają na twórczy rozwój we wczesnym dzieciństwie?
Istnieje wiele różnych czynników wpływających na rozwój twórczy we wczesnym dzieciństwie, w tym wiek i wychowanie. Twórczy rozwój we wczesnym dzieciństwie odnosi się przede wszystkim do procesu, w którym dziecko bada się za pomocą twórczej myśli, a nie do rozwoju jakiejś szczególnej twórczej estetyki. Możliwość twórczej ekspresji i chwalenie za twórczą ekspresję może wzbudzić większe zainteresowanie artystycznymi zajęciami w późniejszym życiu. Nie jest to jednak ścisłe określenie późniejszych talentów artystycznych dziecka.
Dla małych dzieci twórczy rozwój to rozwój zdolności wyobraźni wyrażanych poprzez działania związane ze sztuką. Może to obejmować sztukę wizualną, muzykę i opowiadanie historii. W niektórych przypadkach na rozwój wpływa sposób, w jaki młode umysły są zaprojektowane tak, aby patrzeć na świat, co powoduje określone wzorce gry wspólne dla niektórych grup wiekowych.
Jednym z najważniejszych czynników wpływających na rozwój twórczy we wczesnym dzieciństwie jest wiek. Dzieci w różnym wieku mają różne zdolności twórcze i różne sposoby myślenia o świecie. Na przykład na pewnym etapie rozwoju dzieci nie rozróżniają między narzędziem używanym do rysowania a rysowanym obrazem, więc mogą bawić się narzędziem do rysowania, tak jakby to był reprezentowany obiekt. Małe dzieci również nie zawsze rozumieją różnicę między powierzchnią do rysowania a innymi powierzchniami, co zwykle jest również czynnikiem wieku.
Kolejnym czynnikiem wpływającym na rozwój twórczy we wczesnym dzieciństwie jest możliwość. Dzieci, które są zachęcane do kreatywnej zabawy, często rozwijają się w tej dziedzinie szybciej niż dzieci, które nie są. Należy jednak zauważyć, że talent i kreatywność nie są bezpośrednio związane na tym etapie. Dziecko, które nie potrafi dokładnie przedstawić swoich pomysłów podczas rysowania, może być bardzo kreatywne, ale brakuje mu zdolności koordynacyjnych. Dzieci często wyróżniają się w różnych obszarach twórczej zabawy.
Czynniki wpływające na rozwój twórczy mogą również obejmować trudności w nauce. Niektóre dzieci z trudnościami w uczeniu się nie wykazują tak kreatywnego rozwoju jak inne dzieci. W niektórych przypadkach niepełnosprawność fizyczna może powodować pojawienie się trudności w uczeniu się, tak jak w przypadku dzieci niesłyszących, które nie uczą się łatwo mówić lub śpiewać.
Pochwała może odgrywać dużą rolę w rozwoju twórczym we wczesnym dzieciństwie, ponieważ pochwała kształtuje sposoby, w jakie dzieci rozumieją twórczą pracę. Na przykład pytanie dzieci, co próbują narysować, powoduje zasadzenie nasion w przybliżeniu, jak wyglądają rzeczywiste obiekty. Zachęcanie dzieci do gry na instrumentach muzycznych w określony sposób może również sterować wynikami w określonych kierunkach. Wpływy dorosłych mogą odgrywać rolę w twórczym rozwoju, ale wymuszanie określonych rodzajów zabawy może również uniemożliwić postęp.