Jaké faktory ovlivňují kreativní vývoj v raném dětství?

Existuje mnoho různých faktorů, které ovlivňují kreativní vývoj v raném dětství, včetně věku a výchovy. Kreativní vývoj v raném dětství se týká především procesu dítěte zkoumajícího pomocí kreativního myšlení, nikoli o vývoji konkrétní tvůrčí estetiky. Mít příležitosti pro kreativní vyjádření a být chváleno za tvůrčí vyjádření může inspirovat větší zájem o umělecké pronásledování později v životě. Nejedná se však o přísné určení pozdějších uměleckých talentů dítěte.

Pro malé děti je kreativní rozvoj rozvojem imaginativních schopností vyjádřených prostřednictvím činností spojených s uměním. To může zahrnovat vizuální umění, hudbu a vyprávění. V některých případech je vývoj ovlivněn tím, jak jsou mladé mysli navrženy tak, aby viděly svět, což má za následek specifické vzorce hry společné pro určité věkové skupiny.

Jedním z nejdůležitějších faktorů, které ovlivňují kreativní vývoj v raném dětství, je věk. Children různých věků má různé tvůrčí schopnosti a různé způsoby myšlení o světě. Například v určité fázi vývoje se děti nerozlišují mezi nástrojem používaným k čerpání a nakresleným obrazem, aby si mohli hrát s nástrojem kresby, jako by to byl reprezentovaný objekt. Malé děti také ne vždy rozumějí rozdílu mezi povrchem kreslení a jinými povrchy, který je také obvykle faktorem věku.

Dalším faktorem, který ovlivňuje kreativní vývoj v raném dětství, je příležitost. Děti, které jsou povzbuzovány k tomu, aby se v této oblasti často rozvíjely rychleji než děti, které nejsou. Je však důležité si uvědomit, že talent a kreativita nejsou v této fázi přímo spojeny. Dítě, které nemůže přesně reprezentovat své myšlenky na kreslení, může být velmi kreativní, ale postrádat koordinační dovednosti. To iS také běžné pro děti vyniknout v různých oblastech kreativní hry.

Faktory ovlivňující kreativní rozvoj mohou také zahrnovat poruchy učení. Některé děti, které mají poruchy učení, nevykazují kreativní rozvoj stejně snadno jako jiné děti. V některých případech může způsobit fyzické postižení vzhled poruchy učení, jako je tomu u neslyšících dětí, které se snadno nenaučí mluvit ani zpívat.

Chvála může hrát velkou roli v kreativním rozvoji v raném dětství, protože chvála strukturuje způsoby, jak děti chápou tvůrčí práci. Zeptat se dětí, co se snaží nakreslit, například zasadí semena, která skutečně přibližují, jak vypadají objekty v reálném světě. Povzbuzení dětí, aby hrají hudební nástroje určitým způsobem, může také vést k výsledkům konkrétních směrů. Vlivy pro dospělé mohou hrát roli v kreativním vývoji, ale nucení specifických typů hry může také zabránit pokroku.