Co to są arkusze artykulacji?

Arkusze artykulacji są materiałami uczącymi się materiałów używanych przede wszystkim przez terapeutów, aby pomóc dzieciom i dorosłym zaburzeniom mowy uczyć się wydobywać poszczególne dźwięki, mieszanki i słowa. W zależności od wieku indywidualnych usług terapii mowy, arkusze artykulacji mogą zawierać tylko zdjęcia; litery lub słowa ze zdjęciami; lub tylko słowa lub mieszanki literowe, takie jak „BL” i „Tr”. Czasami mowy terapeuci włączają karty artykulacyjne do gier terapii mowy, aby jednocześnie wzmocnić uczenie się i świadomość fonologiczną dzięki zabawnej działalności.

Mowy terapeuci rutynowo oceniają potrzeby komunikacyjne swoich klientów i odpowiednio dostosować sesje terapii. Kiedy terapeuta mowy identyfikuje zaburzenia mowy, które wpływają na zdolność jednostki do oświadczania dźwięków, terapeuta wybiera odpowiednie działania artykulacyjne, które mogą obejmować gry terapii mowy, które korzystająArkusze. Zwiększenie świadomości fonologicznej jednostki - zdolność rozpoznawania, identyfikowania i radzenia sobie z dźwiękami mowy - jest głównym celem arkuszy artykulacji.

Zaburzenia artykulacji wpływające na zdolność jednostki do wymawiania słów mogą wynikać z receptywnych lub ekspresyjnych zaburzeń języka lub obu. Zaburzenie języka wrażające zaburza zdolność jednostki do słyszenia, przetwarzania i rozumienia wypowiedzonych słów, a ekspresyjne zaburzenie językowe ogranicza zdolność jednostki do mówienia i przekazywania słów we właściwym kontekście. Brak świadomości fonologicznej zazwyczaj dotyka zarówno receptywne, jak i ekspresyjne obszary komunikacji. Jeśli dana osoba nie rozpozna określonych dźwięków mowy, nie będzie w stanie skutecznie sformułować słów do komunikowania się z innymi. Arkusze artykulacji mogą rozwiązać zarówno receptywne, jak i ekspresyjne strony LANPomagając osobom w rozpoznawaniu i wydawaniu dźwięków mowy, zamiast zwracać się do znaczeń słów.

Wariacje określonych zaburzeń komunikacyjnych są liczne, a kilka jest istotnych i odpowiednich w odniesieniu do wartości arkuszy artykulacji. Najczęstsze zaburzenia artykulacyjne wpływają na wypowiedzenie dźwięków lub słów, szczególnie pominięcia, usunięcia, zmiany i uzupełnienia dźwięków lub liter. Dziecko, które ma na przykład zaburzenie artykulacyjne, może powiedzieć „Wike” dla „jak” lub „getti” dla „spaghetti”. Działania artykulacyjne dla tego dziecka mogą zatem zawierać arkusze lub karty, które mają zdjęcia i słowa zaczynające się na „L” lub mieszanki, takie jak „BL” i „PL”, aby zapewnić praktykę wymowy dla tego dźwięku. Aby zająć się pominięciem lub usunięciem początkowych sylab, terapeuta może wybrać grę terapii mowy z wieloma sylabami, takimi jak „banan” i „spaghetti”, aby pomóc dziecku rozpoznać i ćwiczyć enunciatina całych słowach.