Vad är akademisk rödtröja?

Redshirting är en ganska vanlig term som tillämpas på college -idrottare och förseningen av deras deltagande i skolans ordinarie säsongens idrottsprogram för att ytterligare finslipa sina färdigheter och förbättra deras framtida säsonger. Akademisk redshirting är emellertid en relativt ny term som gäller för att försena inträde i dagis för små barn.

Även om den berättigade skolåldern varierar något från distrikt till distrikt, är den typiska åldern då ett barn är berättigat till dagis fem, förutsatt att barnet vänder sig fem vid ett datum någonstans nära början av skolåret. Akademisk rödtröja hänvisar till uppskjutningen av entrén för dagis fram till året efter barnet är berättigat att delta, när barnet skulle vara sex år eller vända sig sex nära skolårets början.

Det finns flera skäl till varför föräldrar och skoladministratörer kan välja att utöva akademisk rödtröja. Det främsta skälet är att tillåtaBarnet upplever ytterligare emotionell, intellektuell eller fysisk tillväxt innan du börjar skolan. National Center for Education Statistics (NCES) National Housinment Education Surveys-programmet 2007 fann att cirka 8% av föräldrarna planerade att försena dagisens ingång av sitt åldersbehöriga barn för skolåret 2008.

Akademisk rödtröja kan delvis tillämpas på grund av ökade krav i offentliga skolor där föräldrar känner att deras barn ännu inte har utvecklat vissa akademiska eller fysiska utvecklingsförmågor som krävs. På liknande sätt kanske föräldrar känner igen ett behov av extra social och emotionell utveckling. Akademisk rödtröja är en praxis som tillämpas oftare på pojkar än flickor, som de nationella utbildningsundersökningarna 2007 visade. I undersökningen tillämpades akademisk rödtröja på dubbelt så många pojkar än flickor. Detta härrör troligen från en långvarig tro på att pojkar mognar långsammare än GIRLS, både intellektuellt och socialt.

I vissa fall där akademisk redshriting tillämpas är det ett ömsesidigt beslut som fattas av föräldrar och deras barns skola. Barnens entréprov administreras till åldersberättigade barn, och om resultaten av dessa tester konstaterar att barnet skulle kunna dra nytta av en försenad ingång i dagis, kan föräldrar och skoladministratörer dra slutsatsen att förseningen är motiverad. Men i slutändan, såvida inte ett barn är i obligatorisk skolålder, det vill säga att de har nått den ålder då skolmötet är obligatoriskt, lämnas beslutet att försena dagisens ingång till föräldrarna.