Jak se mohu stát viceprezidentem?

Profesní dráha, která by člověku umožnila stát se zástupcem ředitele, také běžně nazývaným asistentem ředitele, obecně vyžaduje minimálně čtyřletý vysokoškolský titul a magisterský titul v oblasti vzdělávání nebo vzdělávacího vedení. Mnoho zástupců ředitele také dokončuje postmistrovskou práci ve formě programu Rank 1 nebo PhD. Mnoho vysokých škol po celých Spojených státech nabízí specifické programy pro lidi, kteří se chtějí stát viceprezidentem nebo jiným způsobem získat certifikaci správy vzdělávání.

Ve většině amerických států a školních čtvrtí musí mít osoba alespoň tři roky úspěšné praxe ve třídě, než se uchází o práci ve správě. Administrátoři musí také obvykle projít standardizovaným testem nebo testy jako součást licenčního procesu, který se v jednotlivých státech liší. Mnoho států podrobně popisuje tento proces a nastiňuje kroky nutné k tomu, aby se stalo zástupcem ředitele nebo jiným správcem školy na oficiálních webových stránkách státní správy.

Mezi hlavní pracovní povinnosti asistenta asistenta patří zvládnutí disciplíny studentů, řízení a implementace potřeb studijních plánů, dohled nad rozpočtovými záležitostmi, najímání a hodnocení učitelů a necertifikovaných pracovníků, účast na schůzích rady a zaměstnanců, jednající jako styk mezi školním obvodem a komunitou a poskytování obecné pomoci a dohledu v široké škále školních funkcí a činností. Obecně by měl být úspěšným zástupcem efektivní komunikátor, měl by mít nadřazené organizační schopnosti a měl by být schopen usnadnit silné vzdělávací prostředí. Stejně jako všichni administrátoři i viceprezident nebo pomocný ředitel pracuje více dní v kalendářním roce než učitel ve třídě - blíže k 245 dní než 187 dní. Většina lidí, kteří se stanou viceprezidentem, pracuje mezi 50 a 60 hodinami týdně, zatímco je škola v relaci a 40 hodinami během letních měsíců.

Zástupce ředitele se musí pravidelně účastnit školních akcí, funkcí a schůzek po vyučovacích hodinách. S národním hnutím reformy školství, jako je No Child Left Behind (NCLB), se zvýšila odpovědnost správců veřejných škol. To znamená, že zástupci ředitelů zajistí, aby školy, v nichž jsou zaměstnáni, splňovaly všechny státní a národní akademické standardy. Všechny státy mají protokol pro identifikaci bojujících nebo nevyhovujících škol. Správci mohou být ukončeni, požádáni o rezignaci nebo znovu přiděleni, pokud jejich školy nesplní minimální vzdělávací požadavky.

Administrátoři a učitelé zaměstnaní v soukromém sektoru obvykle vydělávají výrazně méně než jejich veřejně zaměstnaní protějšky. Ti, kteří vyučují v soukromém sektoru, však mohou při vysvětlování své volby zaměstnání uvést jiné výhody v zaměstnání.