Co je syndrom Lennox-Gastaut?
Lennox-Gastaut Syndrom je forma těžké dětské epilepsie, obvykle se pohybuje mezi pěti a šesti lety. Děti se obvykle vyvíjejí normálně, dokud se epilepsie neobjeví, ale začnou zažít vývojové neúspěchy s postupem záchvatů. Intelektuální postižení jsou běžné u dětí se syndromem Lennox-Gastautu a mohou také vyvinout problémy s chováním a zpožděním vývoje. K dispozici je řada možností léčby pro kontrolu záchvatů. Tonické záchvaty, kde tělo ztuhne, se mohou vyskytnout, spolu s atonickými nebo „kapkovými“ záchvaty, kde se ztratí svalový tonus. Myoklonické záchvaty se svalovými trhnutími jsou velmi běžné. Zřídkakdy mohou pacienti zažít záchvaty tonicky-klonických záchvatů a nepřítomnosti. Může se také objevit status epilepticus. Frekvence a intenzita záchvatů může být u pacienta s tímto stavem velmi variabilní.Yndrome je lék. Může být nutné vyzkoušet několik léků v různých dávkách, abyste našli kombinaci, která pro pacienta funguje. Jedním z obav je možnost mít poruchu záchvaty odolné vůči lékům, kde pacient bude i nadále trvat závažné záchvaty, přestože bude lék. K dispozici jsou také mozkové operace; Jednou z možností je invazivní postup, kdy je Corpus callosum - spojení mezi hemisférami mozku - přerušeno, aby zastavilo záchvaty. Tato opatření se obvykle zvažují poté, co konzervativnější prostředky pro kontrolu záchvatů selhaly.
Záchvalná aktivita spojená se syndromem Lennox-Gastautu je obvykle pozorovatelná a rodiče si také mohou všimnout změn chování. Děti, které zažívají záchvaty, by měly být převezeny k dětskému neurologovi k vyhodnocení. K Coll lze použít mozkové skenování a další diagnostické nástrojeInformace o tom, co se děje, lze vyvinout diagnózu. Plán léčby bude vyžadovat spolupráci mezi rodiči, dítětem a lékařem a tento stav musí být zvládnut po celý život, což je důležité seznámit pacienty s dodržováním medikačních režimů.
Lennox-Gastaut Syndrom může vést k postižení a děti mohou potřebovat vzdělávací intervence a další formy pomoci, aby mohli získat znalosti a dovednosti a užít si nezávislost později v životě. Stupeň postižení spojeného s tímto stavem je variabilní a může být užitečné nechat dítě vyhodnotit, aby určilo, jaké druhy intervencí budou prospěšné. Odborníci na vzdělávání by měli být informováni o tom, jak porucha ovlivňuje schopnost dítěte učit se a poskytovat informace o tom, co dělat, pokud má dítě zabavení ve třídě.