Jaké jsou několik tipů pro výuku studentů s tělesným postižením?
Výuka studentů s tělesným postižením může vyžadovat úpravy pravidelných aktivit ve třídě, ale tito studenti jsou obecně stejně inteligentní jako ostatní děti. Mohou vyžadovat pomoc s psaním, učiteli, kteří znají znakový jazyk, knihy psané v Braillovi nebo jiných specializovaných metodách, pokud jsou k dispozici. Přesné věci, které jsou vyžadovány, budou záviset na studentovi a postižení.
Někdy mohou být učitelé speciálního vzdělávání zapotřebí v procesu výuky studentů s tělesným postižením, nebo mohou vyžadovat pomocník, aby s nimi navštěvoval pravidelné třídy. To může platit pro děti, které jsou vázány na invalidní vozík, které postrádají svalový tonus potřebný pro psaní, a pro ty, kteří potřebují pomoc při chůzi ze třídy do třídy. Mohou také vyžadovat změněný kurz tělesné výchovy, protože se nemusí účastnit pravidelných činností.
Další problémy mohou nastat při výuce studentů s tělesným postižením, pokud jsou slepí, neslyšícínebo mít další podmínky. Studenti, kteří jsou slepí, nemohou využít vizuální pomůcky a budou muset být učeni ke čtení pomocí Braillova, což je metoda psaní, která používá zvýšené tečky, které studenti mohou cítit s dědicem prstů. Neslyšící studenti možná budou muset být mluveni s používáním znakového jazyka. Ti, kteří mají další zdravotní problémy, mohou vyžadovat různé plánování školy, aby přidělili čas lékařů a dávky léků.
Jednou z nejdůležitějších věcí, které si musíte pamatovat při výuce studentů s tělesným postižením, je zahrnout je do normálních činností co nejvíce. To je obzvláště důležité pro malé děti, které se chtějí cítit zahrnuty a zapojené do společenského života s ostatními studenty. Přestože mohou být potřebné určité změny učení, většina dětí může být stále zahrnuta do mnoha normálních aktivit ve třídě.
Je také důležité zajistit školu, ClassrOom a materiály jsou co nejvíce přístupné zdravotně postiženým studentům. Díky tomu se budou cítit více zahrnuti a zabránit problémům a zraněním, zatímco se přesouvají z třídy do třídy. Učitelé by měli mít také pokyny k řešení možnosti zranění nebo lékařských mimořádných událostí s těmi, kteří jsou zdravotně postiženi. Například může být potřebná zvláštní péče pro studenty, kteří jsou náchylní k pádům a zlomeným kostem. To platí zejména pro studenty, kteří mají další zdravotní problémy.
Rodiče a učitelé by měli spolupracovat, aby se ujistili, že každý student dostává správnou péči potřebnou k zajištění dobrého vzdělání. Výuka studentů s tělesným postižením může způsobit výzvy, ale je možné umožnit většině studentů, aby si užili normální školní zážitek. Někdy mohou studenti muset navštěvovat školu speciálně navrženou pro zdravotně postižené. To zajišťuje správné vzdělání a zároveň jim umožňuje učit se pod péčí o učitele, kteří jsou vyškoleni, aby vyhověli jejich jedinečnýmpotřeby.
dospělí studenti se zdravotním postižením také vyžadují specializovanou pozornost, i když se často mohou zasazovat o sebe lépe než děti. Pokud učíte dospělého se zdravotním postižením, platí některé ze stejných principů, ale můžete se také zeptat studenta, které mu věci pomáhají nejlépe učit se. Do této doby se možná dozvěděl, které metody fungují a jaké zvláštní potřeby má při efektivněji učení. Pokud má dospělý student také mentální výzvy nebo postižení učení, bude pro něj také mnoho stejných věcí, které pracují pro děti.