身体障害のある生徒に教えるためのヒントは何ですか？

身体障害のある生徒に教えることは、定期的な教室での活動の修正が必要になる場合がありますが、これらの学生は一般に他の子供と同じように知的です。彼らは、執筆、手話を知っている教師、点字で書かれた本、または利用可能な他の専門的な方法の助けを必要とするかもしれません。必要な正確なものは、学生と障害によって異なります。

身体障害のある生徒に教える過程で特別教育の教師が必要になる場合があります。または、彼らと一緒に通常のクラスに参加するためにヘルパーが必要になる場合があります。これは、車椅子に縛られている子供、執筆に必要な筋肉の緊張が不足している子供、クラスからクラスまで歩くのを手伝う必要がある子供にも当てはまるかもしれません。また、定期的な活動に参加できない可能性があるため、体育コースの変更が必要になる場合があります。

身体障害のある生徒に盲目で耳が聞こえない場合、追加の問題が発生する可能性があります、または追加の条件があります。盲目の学生は視覚補助具を利用することができず、点字を使用して読むように教えられる必要があります。これは、学生が相続人の指先で感じることができる隆起した点を使用する執筆方法です。聴覚障害の生徒は、手話を使用して話す必要がある場合があります。健康上の問題を抱えている人は、医師の訪問や薬剤用量の時間を割り当てるために、異なる学校のスケジューリングを必要とする場合があります。

身体障害のある生徒に生徒に教えるときに覚えておくべき最も重要なことの1つは、可能な限り通常の活動にそれらを含めることです。これは、他の学生と社会生活に参加し、従事したいと感じたい幼い子供にとって特に重要です。特定の学習の変更が必要になる場合がありますが、ほとんどの子供は、多くの通常の教室での活動に含まれることがあります。

学校、classrを確認することも重要ですOOM、および材料は、障害のある学生が可能な限りアクセスできます。これにより、彼らはより含まれていると感じさせ、クラスからクラスに移動している間、問題や怪我を防ぎます。教師には、障害者との怪我や医学的緊急事態の可能性に対処するための指示も与えられるべきです。たとえば、転倒や骨折しやすい学生には特別な注意が必要になる場合があります。これは、追加の健康問題がある学生に特に当てはまります。

両親と教師は、各生徒が適切な教育を確保するために必要な適切なケアを受けることを確認するために協力する必要があります。身体障害のある生徒を教えることは課題を引き起こす可能性がありますが、ほとんどの生徒が通常の学校体験を楽しむことができることが可能です。時には、生徒は障害者向けに設計された学校に通う必要がある場合があります。これにより、適切な教育が保証され、独自に対応するように訓練された教師の世話の下で彼らが学ぶことができますニーズ。

障害のある成人の学生も専門的な注意を必要としますが、子供よりも自分自身をよりよく擁護することができます。障害のある大人に教えている場合、同じ原則の一部が適用されますが、生徒にどのようなことが彼が最もよく学ぶのに役立つかを尋ねることもできます。この時までに、彼はどの方法がより効果的に学習するのにどのような方法と彼がどのような特別なニーズを持っているかを学んだかもしれません。大人の学生にも精神的な課題や学習障害がある場合、子どもたちのために働くのと同じものの多くが彼のために働くでしょう。