特殊教育のカリキュラムのさまざまな種類は何ですか？

特殊教育コースに登録している学生は、何らかのタイプの特別な注意または特定の教育アプローチを必要とする身体的、教育的、または感情的な障害を持つ特別なニーズの学生です。このプロセスには、個々の教育手順を計画し、障害を持つ生徒が学校やコミュニティを学び成功するのを支援するように設計された機器や材料の適応などが含まれます。提供された支援は、学生の教育を強化することを目的としているため、この分野の教育者は一般教育を教える教育者よりも多くの資格を獲得することを要求しています。ほとんどの場合、特殊教育のカリキュラムは一般教育カリキュラムと同じであり、数学、読書、執筆、社会科、科学、その他の基本的な科目のコースがあります。違いは、特別な教育コースが特別なニーズを持つ学生に適応した方法で提示されることです。

子どもたちが受け取るために学生が分離されるさまざまな方法がありますeより良い教育。これらのいくつかには、障害のある学生の一般教育教室で外部の助けを借りない学生、教室外でカウンセラーや言語の専門家と会う特別な教育の学生、学生が一般教育教室と特別教育の教室の間で時間を分割する、または特別なニーズの学生が一般教育の学生とほとんど接触していない完全な分離を含みます。特別教育サービスに関する親からの一般的な不満の1つは、少数民族の一部である、貧しく、または特別な教育コースに不必要に配置されている支配的な言語を話さない子どもたちに関係しています。

教師が特殊教育のカリキュラムを教えるために使用するいくつかのテクニックは、問題解決、小グループの仕事、個別の指導です。また、定期的にテストしたり、ACの差別化などの特別な宿泊施設を作らなければなりませんさまざまな学習方法へのコード。特殊教育の教師向けのトレーニングには、通常、大学、大学、またはオンライン学位プログラムで最低4年間の学士号が含まれ、時にはある種の大学院の準備が必要であり、多くの場合、ある種の専門化が必要です。トレーニングの最終年度の多くは、観察と監督された教育に費やされています。これらの教育者は、成功する教育者になるために、障害のある子どもたちの組織、忍耐、動機、受け入れ、理解を学ばなければなりません。

特定の種類の障害は、多くの場合、特殊教育のカリキュラムで標的にされています。これらのいくつかには、学習障害、言語障害、自閉症、難聴または失明、感情的妨害などが含まれます。これらの子どもたちは、子供たちの障害に応じて、彼らの未来の一般教育をより成功させるためのサービスを提供されます。Lityは彼または彼女の学習能力を損ないます。いずれにせよ、教育者はしばしば、特別教育カリキュラムからコースを受講する各学生の個別教育プログラム（IEP）を開発し、すべての学生が特別教育プログラムで可能な限り最高レベルの教育を達成することに成功するのを支援します。