Hvad er de forskellige typer af specialundervisningsplaner?
Studerende, der er indskrevet i specialundervisningskurser, er studerende med særlige behov, der har en fysisk, uddannelsesmæssig eller følelsesmæssig handicap, der kræver en eller anden form for særlig opmærksomhed eller specifik undervisningsmetode. Denne proces involverer planlægning af individuelle undervisningsprocedurer, tilpasningsudstyr og materialer og andre ting, der er designet til at hjælpe studerende med handicap med at lære og lykkes i deres skoler og samfund. Den ydelse, der ydes, er beregnet til at forbedre de studerendes uddannelser og kræver derfor, at undervisere på dette felt får flere legitimationsoplysninger end undervisere, der underviser i almen uddannelse. I de fleste tilfælde er specialundervisningsplaner den samme som almen uddannelsesplan med kurser i matematik, læsning, skrivning, samfundsundersøgelser, videnskab og andre grundlæggende emner. Forskellen er, at specialundervisningskurser præsenteres på måder, der er tilpasset studerende med særlige behov.
Der er forskellige måder, som studerende er adskilt for, at børn kan modtagee en bedre uddannelse. Nogle af disse inkluderer: Studerende med handicap, der lærer i klasselokaler i almen uddannelse uden hjælp udenfor, specialuddannelsesstuderende, der mødes med rådgivere eller sprogspecialister uden for klasseværelset, studerende, der deler deres tid mellem generelle uddannelsesklasser og specialundervisningsklasser eller komplet adskillelse, hvor studerende med særlige behov har lidt kontakt med studerende i almindelig uddannelse. En almindelig klage fra forældre om specialundervisningstjenester involverer børn, der er en del af et etnisk mindretal, er fattige eller taler ikke det dominerende sprog, der unødvendigt placeres i et specialundervisningskursus.
Nogle teknikker, som lærere bruger til at undervise i en specialundervisningsplan er problemløsning, lille gruppearbejde og individualiseret undervisning. De skal også lave specielle indkvarteringer såsom test regelmæssigt og differentiere ACCording til forskellige læringsmetoder. Uddannelse til specialuddannelseslærere involverer normalt et minimum af en fireårig bachelorgrad fra et universitets-, universitets- eller onlineuddannelsesprogram og kræver undertiden et vist niveau af kandidatskoleforberedelse, ofte med en slags specialisering. En hel del af det sidste træningsår bruges i observationer og overvåget undervisning. Disse undervisere skal lære organisation, tålmodighed, motivation, accept og forståelse af børn med handicap for at være succesrige undervisere.
Visse typer handicap er ofte målrettet i specialundervisningsplanen. Nogle af disse inkluderer indlæringsvanskeligheder, talehæmmelser, autisme, døvhed eller blindhed, følelsesmæssig forstyrrelse og mere. Nogle gange får disse børn tjenester til at hjælpe demLity forringer hans eller hendes evne til at lære. Under alle omstændigheder udvikler undervisere ofte et individualiseret uddannelsesprogram (IEP) for hver studerende, der tager kurser fra en specialundervisningsplan for at hjælpe enhver studerende med at få succes med at opnå det højeste uddannelsesniveau, der er muligt i specialundervisningsprogrammet.