Wat zijn de verschillende soorten curriculum voor speciaal onderwijs?
Studenten die zijn ingeschreven voor cursussen speciaal onderwijs zijn studenten met speciale behoeften met een fysieke, educatieve of emotionele handicap die een soort speciale aandacht of specifieke onderwijsbenadering vereist. Dit proces omvat het plannen van individuele onderwijsprocedures, het aanpassen van apparatuur en materialen en andere dingen die zijn ontworpen om studenten met een handicap te helpen leren en slagen in hun scholen en gemeenschappen. De geboden hulp is bedoeld om de opleiding van de studenten te verbeteren en vereist daarom dat opvoeders op dit gebied meer referenties krijgen dan opvoeders die algemeen onderwijs onderwijzen. In de meeste gevallen is het curriculum van het speciaal onderwijs hetzelfde als het algemene onderwijscurriculum, met cursussen in wiskunde, lezen, schrijven, sociale studies, wetenschap en andere basisvakken. Het verschil is dat cursussen speciaal onderwijs worden gepresenteerd op manieren die zijn aangepast aan studenten met speciale behoeften.
Er zijn verschillende manieren waarop studenten gescheiden zijn voor kinderen om te ontvangene een betere opleiding. Sommige hiervan zijn: studenten met een handicap leren in klaslokalen voor algemene onderwijs zonder hulp van externe onderwijs, studenten met speciale onderwijs die counselors of taalspecialisten buiten de klas ontmoeten, studenten die hun tijd splitsen tussen klaslokalen voor algemene onderwijs en klaslokalen voor speciaal onderwijs of volledige scheiding waar studenten speciale behoeften hebben, hebben weinig contact met studenten van het algemeen onderwijs. Een veel voorkomende klacht van ouders over speciaal onderwijsdiensten omvat kinderen die deel uitmaken van een etnische minderheid, arm zijn of niet spreekt dat de dominante taal onnodig wordt geplaatst in een cursus speciaal onderwijs.
Sommige technieken die leraren gebruiken om een speciaal onderwijscurriculum te onderwijzen, zijn probleemoplossing, werk van kleine groepen en geïndividualiseerde instructies. Ze moeten ook speciale accommodaties maken, zoals regelmatig testen en het onderscheiden van ACCording naar verschillende leermethoden. Training voor leraren op het gebied van speciaal onderwijs omvat meestal een minimum van een bachelor van vier jaar in een universiteit, universiteit of online opleiding en vereist soms een niveau van voorbereiding op de graduate school, vaak met een soort specialisatie. Veel van het laatste trainingjaar wordt besteed aan observaties en begeleid onderwijs. Deze opvoeders moeten de organisatie, geduld, motivatie, acceptatie en begrip van kinderen met een handicap leren om succesvolle opvoeders te zijn.
Bepaalde soorten handicaps zijn vaak gericht in het curriculum van het speciaal onderwijs. Sommige hiervan omvatten leerstoornissen, spraakstoornissen, autisme, doofheid of blindheid, emotionele verstoring en meer. Soms krijgen deze kinderen diensten om hen te helpen succesvoller te zijn in het algemene onderwijs voor hun toekomst, en andere keren richten docenten zich meer op basisvaardigheden en geletterdheid, afhankelijk van hoe ernstig de disabi van een kindLity belemmert zijn of haar vermogen om te leren. In elk geval ontwikkelen opvoeders vaak een geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP) voor elke student die cursussen volgt van een curriculum voor speciaal onderwijs om elke student te helpen erin te slagen het hoogst mogelijke niveau van onderwijs te bereiken in het speciaal onderwijsprogramma.