Co je plán lekce?
Plány lekce jsou vysoce organizované obrysy, které specifikují předmět, který má být zahrnut, pořadí, ve kterém budou informace předloženy, a časová osa pro doručování každé sekce nebo složky předmětu. Přestože firemní školitelé často používají lekci jako součást nových možností orientace zaměstnanců nebo možností dalšího vzdělávání pro stávající zaměstnance, zařízení je častěji spojeno s učiteli. Dnes není neobvyklé, že úředníci školy předem zhodnotili a schválili plán lekce učitele.
Hlavní funkcí plánu lekce v elementárním prostředí na střední škole je zajistit, aby učitelé dodržovali správné učební osnovy a že každá třída bude včas vystavena údajům. Když je plán lekce správně připraven, poskytuje také učiteli možnost naplánovat moduly a strategie učení předem, takže dotyčný materiál bude pokryt efektTily. Ve většině školních systémů je učitelem odpovědností připravit plán lekce v souladu s pokyny a předpisy poskytovanými školským systémem.
Základní plán lekce zahrnuje tři hlavní divize. Základní prvek má co do činění s materiálem, který má být prezentován ve třídách. To znamená, že výběr materiálu musí být součástí schváleného kurikula. I když některé systémy mohou umožnit zahrnutí dalších zdrojů, stále existuje požadavek na využití schválených zdrojů.
Spolu s identifikací učebních osnov, které budou použity, plán lekce také organizuje materiál do řady třídních relací, která učiteli umožní efektivně prezentovat předmět ve stanoveném časovém období. To vede k třetí divizi plánu lekce, která má co do činění s definováním strategií, které budou použityKaždé nastavení k dosažení cílů pro toto třídní období.
Učitel stále více předkládá plán lekce někomu spojenému se správou školy. Správce má za úkol přezkoumat každý aspekt plánu lekce a potvrdit, že struktura a obsah plánu je v souladu se školními standardy. Jakmile je plán lekce schválen, učitel může začít sestavovat veškeré zdroje, které budou užitečné při provádění ustanovení plánu.
V závislosti na školní jurisdikci může být plán lekce velmi podrobný. Například plán může identifikovat každý bod, který má být zahrnut v rámci třídy, a přiřadit konkrétní část času třídy pro provedení prezentace. Všechny jednotlivé body jsou uvedeny v konkrétním pořadí a musí být dokončeny do konce relace třídy. V jiných jurisdikcích se očekává, že učitel bude stále identifikovat, co bude v ten den zahrnuto v relaci, BUT má určitou flexibilitu, pokud jde o pořadí prezentace a kolik času strávit za každý jednotlivý bod.
Za nejlepších okolností plán lekce umožňuje předložit studentům všechny relevantní informace týkající se předmětu. Existují však kritici plánu lekce a poznamenávají, že pokud je plán tak podrobný, že neponechává žádný prostor pro kreativitu, může být tento proces spíše překážkou procesu učení než pomoc.