Hva er en leksjonsplan?

Leksjonsplaner er sterkt organiserte konturer som spesifiserer emnet som skal dekkes, rekkefølgen informasjonen vil bli presentert i, og tidslinjen for å levere hver seksjon eller komponent i emnet. Mens en leksjonsplan ofte brukes av bedriftstrenere som en del av ny ansattes orientering eller etterutdanningsmuligheter for eksisterende ansatte, er enheten mer ofte assosiert med lærere. I dag er det ikke uvanlig at skoleansatte evaluerer og godkjenner lærerens leksjonsplan på forhånd.

Hovedfunksjonen til leksjonsplanen i en grunnskole for ungdomsskoleinnstillingen er å sikre at lærerne følger riktig læreplan og at hver klasse vil bli utsatt for dataene på en betimelig og effektiv måte. Når leksjonsplanen er utarbeidet riktig, gir den også læreren muligheten til å planlegge læringsmoduler og strategier på forhånd, slik at det aktuelle materialet blir dekket effektivttely. I de fleste skolesystemer er det læreren til læreren å utarbeide leksjonsplanen i samsvar med retningslinjene og forskriftene gitt av skolesystemet.

En grunnleggende leksjonsplan inkluderer tre hoveddivisjoner. Grunnlaget har å gjøre med materialet som skal presenteres i klasserom. Dette betyr at valg av materiale må være en del av den godkjente læreplanen. Selv om noen systemer kan tillate at flere ressurser blir inkludert, er det fortsatt kravet om å benytte seg av de godkjente ressursene.

Sammen med å identifisere læreplanen som skal brukes, organiserer en leksjonsplan også materialet i en serie klasseromsøkter som lar læreren effektivt presentere emnet innen tidsperioden som er spesifisert. Dette fører til tredje divisjon av leksjonsplanen, noe som har å gjøre med å definere strategiene som vil bli ansatt iHver innstilling for å oppnå målene for den klasseperioden.

I økende grad sender læreren leksjonsplanen til noen knyttet til administrasjonen av skolen. Administratoren har til oppgave å gjennomgå hver fasit av leksjonsplanen og bekrefte at strukturen og innholdet i planen er i tråd med skolestandardene. Når leksjonsplanen er godkjent, står læreren fritt til å begynne å sette sammen ressurser som vil være nyttige i å implementere bestemmelsene i planen.

Avhengig av skolens jurisdiksjon, kan leksjonsplanen være svært detaljert. For eksempel kan planen identifisere hvert punkt som skal dekkes i klassesøkten og tilordne en bestemt del av klassetiden for å komme med presentasjonen. Alle de enkelte punktene presenteres i en spesifikk rekkefølge og må fullføres ved slutten av klassesøkten. I andre jurisdiksjoner vil læreren fortsatt forventes å identifisere hva som vil bli dekket i økten den dagen, BUT har en viss fleksibilitet så langt som presentasjonsrekkefølgen og hvor mye tid du skal bruke på hvert enkelt poeng.

Under de beste omstendighetene gjør en leksjonsplan det mulig å presentere elevene med all relevant informasjon om emnet. Imidlertid er det kritikere av leksjonsplanen, og bemerker at hvis planen er så detaljert at den ikke gir rom for kreativitet, kan prosessen være mer til hinder for læringsprosessen enn en hjelp.