Co jsou Froebel dárky?

Froebel Gifts jsou vzdělávací hračky pro děti, které jsou navrženy tak, aby je povzbuzovaly k prozkoumávání tvarů, vztahů mezi objekty a povahy krásy. Tyto vzdělávací nástroje jsou určeny pro velmi malé děti a jsou součástí širšího vzdělávacího rámce vyvinutého německým pedagogem Friedrichem Froebelem v 18. století. Froebel věřil, že děti se nejlépe naučily zkoumáním a hrou, a on vyvinul své „dárky“, aby to podpořil. Rovněž vyvinul koncept mateřské školy, která je dnes po celém světě široce využívána.

Dnes je k dispozici 11 dárků Froebel, z nichž pět vynalezl sám Froebel. Dary jsou dány dětem v pořádku, rostou stále složitější a stimulují hlubší porozumění světu, jak děti skrz ně procházejí. Froebel označil své vzdělávací hračky za dárky, protože měl pocit, že jsou nejúčinnější, když jsou prezentovány přímo dětem jako dárky. Protože děti používají dary, měli by rodiče nebo učitelé poskytovat pomoc a podporu a nabízet dítěti návrhy, aby mu pomohly tento dar používat novým způsobem.

Každý dárek se skládá z několika částí, od koulí na provázcích v prvním daru až po komplexní sbírku zakřivených bloků v daru 11. Uživateli se doporučuje otevřít krabici, v níž je dar uložen, a prozkoumat předměty, které obsahuje. a poté je používat různými způsoby, skládat je, třídit je a neustále přehodnocovat jejich vztahy a potenciální aplikace.

Froebel vymyslel několik „kategorií“, na které se při pohledu na dárky zamyslel. První je forma poznání, která se zaměřuje na slovní poznání, které každý dar stimuloval. Například geometrické tvary v mnoha darech ilustrují matematické koncepty a děti mohou pomocí darů Froebel přemýšlet o zlomcích, vztazích mezi tvary atd. V kategorii životních forem jsou děti vybízeny k přirovnávání předmětů v darech Froebel k předmětům, které znají; například, koule může být oranžová, nebo se hromada bloků může stát věží.

Nakonec jsou děti také povzbuzovány, aby přemýšlely o formách krásy a pomocí objektů v dárcích Froebel vytvořily čistě estetické a atraktivní displeje. To podporuje uživatele v kreativitě, protože přemýšlejí o symetrii, barevných vztazích, tvarech atd. Děti se mohou pohybovat každým darem Froebel svým vlastním tempem, přičemž supervizor zajistí, že dítě dostane plný prospěch z daru a prozkoumá jeho plnou bohatost a složitost.

Kromě oficiálních darů Froebel si mohou rodiče a učitelé vytvořit vlastní sbírky s předměty každodenního života. V regionech, kde je financování vzdělávání nízké, je schopnost sestavovat vzdělávací nástroje z věcí, jako je šrot, nesmírně užitečná, a mnoho lidí se domnívá, že včasné obohacení dětí může položit základy pro lepší výkon později v životě, a to i s minimálními zdroji.