Jaké jsou froebelské dárky?

froebel dary jsou vzdělávací hračky pro děti, které jsou navrženy tak, aby je povzbudily k prozkoumání tvarů, vztahů mezi objekty a povahu krásy. Tyto vzdělávací nástroje jsou určeny pro velmi malé děti a jsou součástí většího vzdělávacího rámce vyvinutého německým pedagogem Friedrichem Froebelem v 18. století. Froebel věřil, že děti se nejlépe naučily průzkumem a hrou, a on si vyvinul své „dary“, aby to povzbudil. Vyvinul také koncept mateřské školy, který se dnes široce používá po celém světě.

Dnes je k dispozici 11 froebelských darů, z nichž pět bylo vynalezeno samotným Froebelem. Dary jsou prezentovány dětem v pořádku, rostou stále složitější a stimulují hlubší porozumění světu, jak skrze ně děti postupují. Froebel označil své vzdělávací hračky za dary, protože cítil, že jsou nejúčinnější, když jsou prezentováni přímo dětem jako dárky. Jako děti používají dary, parmají enti nebo učitelé poskytovat pomoc a podporu a nabídnout dítěti návrhy, aby mu pomohl použít dárek novým způsobem. je, třídění a neustále přehodnocení jejich vztahů a potenciálních aplikací.

Froebel vymyslel několik „kategorií“, o kterých se při pohledu na dárky přemýšlejí. Prvním je forma znalostí se zaměřením na slovní znalosti, které každý dar stimuloval. Například geometrické tvary v mnoha darech ilustrují matematické koncepty a děti mohou použít dary Froebel k přemýšlení o zlomcích, vztazích mezi tvary atd.th. Ve formách kategorie života jsou děti povzbuzovány k tomu, aby přirovnávaly předměty ve froebelských dárcích objektům, které znají; Například, míč může být oranžová nebo hromada bloků by se mohla stát věží.

Nakonec jsou děti také povzbuzovány, aby přemýšlely o formách krásy, pomocí objektů v dárcích Froebel k vytvoření čistě estetických a atraktivních displejů. To podporuje kreativitu uživatelů, protože přemýšlejí o symetrii, barevných vztazích, tvarech atd. Děti se mohou pohybovat skrz každý dárek Froebel vlastním tempem, přičemž supervizor zajistil, aby dítě získalo plnou výhodu dárku, prozkoumalo jeho plnou bohatost a složitost.

nad rámec oficiálních darů Froebel, rodiče a učitelé si mohou také vytvořit vlastní sbírky každodenních předmětů. V regionech, kde je financování vzdělávání nízké, je schopnost sestavit vzdělávací nástroje z věcí, jako je šrot dřevo, velmi užitečná a mnoho lidí věří, že včasné obohacení dětí CAn Položte základy pro lepší výkon později v životě, a to i s minimálními zdroji.