Wat zijn Froebel -geschenken?

Froebel -geschenken zijn educatief speelgoed voor kinderen die zijn ontworpen om hen aan te moedigen vormen, de relaties tussen objecten en de aard van schoonheid te verkennen. Deze onderwijstools zijn ontworpen voor zeer jonge kinderen en ze maken deel uit van een groter educatief kader ontwikkeld door Friedrich Froebel, een Duitse opvoeder, in de 19e eeuw. Froebel geloofde dat kinderen het beste leerden door middel van verkenning en spelen, en hij ontwikkelde zijn 'geschenken' om dit aan te moedigen. Hij ontwikkelde ook het concept van de kleuterschool, dat tegenwoordig veel wordt gebruikt over de hele wereld.

Vandaag zijn er 11 Froebel -geschenken beschikbaar, waarvan er vijf zijn uitgevonden door Froebel zelf. De geschenken worden aan kinderen op orde gepresenteerd, worden steeds complexer en stimuleert het een dieper begrip van de wereld naarmate kinderen door hen vorderen. Froebel verwees naar zijn educatieve speelgoed als geschenken omdat hij het meest effectief vond wanneer ze rechtstreeks aan kinderen als geschenken werden gepresenteerd. Terwijl kinderen de geschenken gebruiken, parETTS of leraren worden verondersteld hulp en ondersteuning te bieden en suggesties te bieden aan het kind om hem of haar te helpen het geschenk op een nieuwe manier te gebruiken.

Elk geschenk bestaat uit een aantal onderdelen, variërend van ballen op strings in de eerste cadeau in het eerste geschenk in het eerste cadeau tot een variabele cadeau om het te onderzoeken, en het is in de buurt van het gebruik van de objecten in het kader van een variabele blokken, en het is een variabele cadeau. hen, sorteren ze en heroverwegen hun relaties en potentiële toepassingen voortdurend.

Froebel bedacht verschillende "categorieën" om na te denken bij het bekijken van geschenken. De eerste is de vorm van kennis, gericht op de woordelijke kennis die elk geschenk stimuleerde. De geometrische vormen in veel van de geschenken illustreren bijvoorbeeld wiskundige concepten, en kinderen kunnen de Froebel -geschenken gebruiken om na te denken over breuken, de relaties tussen vormen, en dus voore. In de vormen van levenscategorie worden kinderen aangemoedigd om de objecten in de Froebel -geschenken te vergelijken met objecten die ze kennen; Een bal kan bijvoorbeeld een sinaasappel zijn, of een stapel blokken kan een toren worden.

Ten slotte worden kinderen ook aangemoedigd om na te denken over vormen van schoonheid, met behulp van de objecten in de Froebel -geschenken om puur esthetische en aantrekkelijke displays te creëren. Dit moedigt creativiteit aan bij de gebruikers, terwijl ze denken aan symmetrie, kleurrelaties, vormen, enzovoort. Kinderen kunnen in hun eigen tempo door elk geschenk van Froebel gaan, met een supervisor die ervoor zorgt dat het kind het volledige voordeel van het geschenk krijgt en zijn volledige rijkdom en complexiteit verkent.

Naast de officiële Froebel -geschenken kunnen ouders en leraren zich ook zelf maken met collecties van alledaagse objecten. In regio's waar onderwijsfinanciering laag is, is het vermogen om educatieve hulpmiddelen samen te stellen uit dingen als schroothout, en veel mensen geloven dat vroege verrijking van kinderen CAn Leg de basis voor betere prestaties later in het leven, zelfs met minimale bronnen.