Hvad er de forskellige grunde til at blive afvist?
Ansættelsesstillinger, der har tendens til at tilbyde livstidsjobsikkerhed til mennesker, der opretholder høje undervisningsstandarder, er ekstremt ønskelige. De, der bliver ansat som lejespor, er muligvis på vej til jobssikkerhed og en fornem karriere på et universitet. Ikke desto mindre modtager ikke alle, der er udpeget en fast ejendom, i sidste ende denne betegnelse, og folk, der nægtes embedsperiode, vil måske vide grundene til, at dette tilbud om fortsat ansættelse ikke forekom. Nogle af disse grunde er temmelig indlysende, som at undlade at offentliggøre en vis mængde materiale, men andre kan være mere uklare eller endda ubehagelige.
Bestemmelsen om "offentliggør eller fortabes" gælder bestemt, når folk søger en fast stilling. De skal undersøge og / eller udgive en vis mængde bøger eller artikler, der tilfalder universitetet større status. Hver afdeling på en skole kan have sine egne standarder for, hvor mange og hvilke typer publikationer der kræves, og disse kan antydes i stedet for angivet. Den bedste måde at bestemme minimumskrav er muligvis at spørge eller se på publikationsmængderne og -typerne for de, der blev tildelt løbetid for nylig. At ikke overholde disse standarder gør det meget mere sandsynligt, at folk bliver nægtet embedsperiode.
At undlade at vise dygtighed i undervisningen er en helt legitim grund til, at en professor nægtes embedsperiode. Hvis lektoren genererer konstante klager over hans / hendes klasser, arbejdsbyrde eller holdning til studerende, kan dette antyde, at han eller hun ikke er egnet til undervisning. Det anbefales, at folk laver stærke undervisningsprogrammer og etablerer god kontakt med studerende for at undgå dette scenarie.
Et andet område, hvor lektorer muligvis har brug for at investere nogen tid, er i forbedringer til deres specifikke skole. Ændring af læseplan, implementering af nye programmer, der giver skolen prestige og oprettelse af andre ændringer kunne ses positivt. På den anden side er det at skubbe igennem ændringer imod senior fakultet en meget god måde at få afvist mandat på.
Faktisk er en af grundene til, at en person kan nægtes embedsperiode, hvis fjender er lavet med seniorfakultet. Dette er ofte de mennesker, der træffer beslutninger om at tildele embedsperiode, og det at skabe stærkt negative følelser blandt disse mennesker kan være katastrofalt for en karriere. Mens mange fastansatte professorer er fuldstændig fornuftige og villige til at give mandat til dem med enorme teoretiske forskelle eller afvigelser i arbejdsstil, er nogle få professorer ikke på denne måde og kan holde vrede. Manglende diplomati fra lektorens side eller simpelthen den urimelige karakter af uddannede professorer kan resultere i nægtet embedsperiode under nogle omstændigheder.
Der kan være dybere og vanskeligere grunde til, at en professor nægtes embedsperiode. Undersøgelser har vist, at selv i lyset af mindre kønsmæssige partiske tider nægtes kvinder ofte embedsperiode af mindre let at forklare årsager. Disse benægtelser genererer i stigende grad forskelsbehandling på grund af diskrimination, fordi årsager ikke kan forklares fuldt ud og ser ud til at udvise kønsfordeling. Der kan være lignende problemer for forskellige racegrupper eller etniske grupper på nogle universiteter.
Nægtelse af ansættelsesperiode kan afslutte en professors karriere, da det normalt betyder, at professoren ikke længere er ansat på det særlige kollegium, som han var ansat i. Dette kan betyde, at professoren flytter til en anden skole eller indtager en position uden for undervisningen. Der er mange, der kritiserer ansættelsesprocessen og foreslår, at hver universitetsafdeling skal fastlægge specifikke kriterier, hvorpå ansættelse gives, og derefter overholde den.