Hvad gør en lærer med fremmedsprog?
En fremmedsprogslærer designer og implementerer et læseplan for at imødekomme elevernes sprogindlæringsbehov på et bestemt niveau. Disse instruktører kan være højtuddannede eller simpelthen meget gode talere på et bestemt sprog. Arbejdet kan udføres i uformelle omgivelser som vejledere eller gruppeledere i konversationsklasser eller tage job i formelle omgivelser såsom en mellemskole, gymnasium eller college. Deres job er altid at hjælpe studerende med at erhverve sprog, men formaliteten i indstillingen kan ændre måderne, de underviser på.
Hvor en fremmedsprogslærer arbejder, styrer ofte det læseplan, der er udarbejdet, og dette bestemmes også delvist af elevernes tidligere sprogkendskab. Uformel undervisning eller samtalekurser fokuserer måske mest på samtale- og ordforråd, men har mindre tilbøjelighed til at bruge tid på mere avancerede grammatik-, stave- og skrivefærdigheder. I mellemskoler, gymnasier og universiteter, medmindre en kursusbeskrivelse specificerer andet, vil lærere designe lektioner, der er mere akademiske og som sandsynligvis vil omfatte mere skrivning og læsning af sproget. Disse lektioner skal stadig være afbalanceret med samtaleøvelser, og de skal omfatte arbejde med de fine detaljer ved udtale og auditiv anerkendelse af det talte sprog.
Et af de vigtige job for enhver fremmedsprogslærer er at give gennem talte eksempler en guide til korrekt udtale af sproget. For yderligere at fordybe eleverne i læringsoplevelsen kan nogle klasser undervises helt på det nye sprog. Begynderklasser kunne lejlighedsvis have forklaringer på den primære tunge, men de fleste lærere hævder, at undervisningen er bedre, hvis det mest kan forekomme på det sprog, der læres.
Ud over at introducere materiale, der giver mulighed for formelt studium, giver den fremmedsprogede lærer sandsynligvis undervisning, der understreger kulturelle værdier eller som styrker lektioner. Aflæsninger, optagelser eller film kan udgøre en del af klasseværelsets oplevelse. Disse hjælper med at engagere studerende til at lære på mange forskellige niveauer.
Som nævnt kan der være forskelle i mængden af uddannelse, som fremmedsprogede lærere har, og dette vil påvirke de miljøer, de arbejder i. Lærere med en bachelorgrad og en legitimation vil sandsynligvis blive fremmedsprogsinstruktører i mellem- og gymnasiet. De fleste colleges kræver mindst en kandidatgrad af deres lærere, og mange ønsker også, at instruktører skal have en doktorgrad. Universitetsprofessorer involverer sandsynligvis ikke kun undervisning, men de kan muligvis også regelmæssigt udgive artikler for at opnå faste stillinger.
Nogle lærere er eksperter på et sprog uden at have en formel uddannelse. De kan arbejde som tutorer eller i samtalekurser, der tilbydes i uformelle omgivelser. Folk, der rejser til fremmede lande, kan undertiden også få arbejde som instruktører på deres modersmål, og nogle mennesker betaler for deres rejser ved at tage et hæderligt arbejde af denne type.