Vad gör en lärare i främmande språk?
En främmande lärare utformar och implementerar en läroplan för att tillgodose elevernas språkinlärningsbehov på en viss nivå. Dessa instruktörer kan vara högutbildade eller helt enkelt mycket bra talare för ett visst språk. Arbetet kan bedrivas i informella miljöer som lärare eller gruppledare för konversationskurser eller ta jobb i formella miljöer som en mellanskola, gymnasium eller högskola. Deras jobb är alltid att hjälpa eleverna att förvärva språk, men formaliteten i inställningen kan förändra de sätt på vilka de undervisar.
Där en främmande lärare arbetar styr ofta läroplanen som är utarbetad, och detta bestäms också delvis av elevernas tidigare språkkunskaper. Informell handledning eller samtalskurser kan fokusera mest på konversation och ordförråd, men är mindre benägna att spendera tid på mer avancerad grammatik, stavning och skrivfärdigheter. I mellanstadier, gymnasier och universitet, om inte en kursbeskrivning anger något annat, kommer lärarna att utforma lektioner som är mer akademiska och som sannolikt kommer att inkludera mer skrivande och läsning av språket. Dessa lektioner måste fortfarande vara balanserade med konversationspraxis, och de måste inkludera arbete med de fina detaljerna för uttal och hörseligenkänning av det talade språket.
Ett av de viktigaste uppgifterna för alla främmande språklärare är att tillhandahålla, genom talat exempel, en guide för att korrigera uttalet av språket. För att ytterligare fördjupa eleverna i inlärningsupplevelsen kan vissa klasser undervisas helt på det nya språket. Nybörjarklasser kan ibland ha förklaringar på primärtungan, men de flesta lärare hävdar att instruktionen är bättre om den mestadels kan förekomma på det språk som lärs.
Förutom att introducera material som möjliggör formell studie, kommer den främmande läraren sannolikt att ge instruktioner som betonar kulturella värden eller som förstärker lektioner. Läsningar, inspelningar eller filmer kan utgöra en del av klassrumets upplevelse. Dessa hjälper eleverna att lära sig på många olika nivåer.
Som nämnts kan det finnas skillnader i mängden utbildning som främmande språklärare har och det kommer att påverka miljöerna där de arbetar. Lärare med en kandidatexamen och en referens kommer troligen att bli främmande språkinstruktörer på medel- och gymnasiet. De flesta högskolor kräver minst en magisterexamen av sina lärare, och många vill också att instruktörer ska ha en doktorsexamen. Universitetsprofessorer kommer sannolikt inte bara att engagera sig i undervisning, utan de kan också behöva publicera artiklar regelbundet för att uppnå hyrda positioner.
Vissa lärare är experter på ett språk utan att ha en formell utbildning. De kan fungera som lärare eller i konversationskurser som erbjuds i informella miljöer. Människor som reser till utländska länder kan ibland få arbete som instruktörer på sitt modersmål, och vissa betalar för sina resor genom att ta ett ansett arbete av denna typ.