Hvad er formålet med standardiserede prøver i skoler?

Hovedformålet med standardiserede tests i skoler er at give undervisere et objektivt, uvildigt perspektiv på, hvor effektivt deres instruktion er. Standardiseret test hjælper med at identificere de naturlige studerendes naturlige evner. Identificering af færdighedsudvikling og fremskridt muliggøres ved hjælp af standardiserede tests i skoler. Derudover kan studerendes resultater på undersøgelser hjælpe med at evaluere en skoles samlede præstation.

Uden brug af standardiserede prøver i skoler ville undervisere ikke have en objektiv måde at evaluere effektiviteten af ​​deres instruktion på. Testresultater bruges ofte til at indikere fagområder, der muligvis skal undervises forskelligt eller i større dybde. Resultaterne afspejler, hvor godt de studerende absorberer og griber de grundlæggende begreber i undervisning i klasseværelset. Dårlige testresultater kan indikere problemer med den måde, hvorpå materialet organiseres og præsenteres.

lave score på standardiserede tests kan også indikere, at afgørende informatiON er ikke inkluderet i en skoles undervisning i klasseværelset. Hvis studerende ikke udsættes for de koncepter, som tester udviklere føler, at de skal være bekendt med på deres klassetrin, kan skoler muligvis overveje at omstrukturere deres læseplan. Lavere score kan også indikere et problem med den anvendte undervisningsmetode. For eksempel kan en skole, der implementerer en selvstyret læringsmetode, finde ud af, at nogle studerende fungerer dårligt i emner, som de har svært ved at forstå.

Brug af standardiserede tests i skoler tjener også formålet med at identificere individuelle styrker og svagheder blandt studerende. Mens en test ikke giver et komplet billede af den studerendes dominerende færdigheder, kan det give en vis indikation af emner, han måske er mere naturligt talentfuld i. Det kan også hjælpe med at identificere, hvilke studerende har brug for yderligere instruktion i visse emner eller studerende, der muligvis bliver læsty for mere avancerede kurser, hvis de er tilgængelige. For eksempel kan nogle mellemskoler muligvis tilbyde avancerede algebrakurser for studerende, der udmærker sig i matematik.

Testning hjælper med at identificere, om individuelle studerende griber grundlæggende koncepter, der er typiske for deres klassetrin. For at få succes på næste klassetrin, skal de studerende være komfortable med visse koncepter og grundlæggende emner, der vil blive udvidet. Testresultater kan indikere, hvor der er mangler.

I USA opfylder brugen af ​​standardiserede test i skoler også kravene i loven om ikke -barn efterlod. Denne lov blev vedtaget i 2001 for at forbedre kvalitetsniveauer i Amerikas offentlige skolesystem. Skoler er klassificeret baseret på de scoringer, som deres studerende modtager på undersøgelser og står over for visse sanktioner for ikke at opnå forbedring. Nogle af disse sanktioner inkluderer at miste finansiering til uddannelsesprogrammer og blive tvunget til at overføre studerende til skoler, der opfylder præstationsforanstaltninger.