Hvad skal jeg forvente af børnepsykologikurser?
Hvad folk kan forvente af børnepsykologi-kurser afhænger meget af studieniveauet og hvilke typer klasser der er taget. I træning til at blive en børnepasningsmedarbejder kan folk tage en introduktionskurs, der giver et overblik over emnet. De, der ønsker at gå videre til dybdegående studier, vil udforske børnepsykologi med meget større fokus og tage et antal børnepsykologikurser, der kan dække et specifikt aspekt af børns udvikling.
Klasser, der er i begyndelsen af spektret, er normalt introduktioner til emnet børnepsykologi, og de er tilbøjelige til at hjælpe studerende med at få en generel forståelse af børns udvikling, fra fødsel til ungdom eller mere. Alternativt kaldes nogle børnepsykologi-kurser tidlig børns udvikling og fokuserer på, hvordan børn vokser og skifter fra spædbarn til fem til ni. Folk kan forvente, at disse klasser har teorier om, hvorfor og hvordan børn vokser og opnår sprogfærdigheder, ræsonnement, moralsk sans og stigende kognitive evner. For at hjælpe med denne undervisning har studerende normalt mindst en lærebog, modtager forelæsninger i undervisningen og har sandsynligvis flere prøver på materiale, de lærer.
I de øvre niveauer af studier bliver børnepsykologikurser mindre om oversigt over hele emnet og er mere fokuseret på enkelte aspekter af børns udvikling. For eksempel kan studerende tilbringe et semester med at studere i forskellige klasser om emner som hvordan børn udvikler sprog, de udviklingsmæssige aspekter af de unge og / eller handicap, læring eller på anden måde, der kan stoppe udviklingen. Igen bruger mange af disse klasser tekster og forelæsninger som hovedformål til undervisning, og studerende kan tage prøver, deltage i undervisningen og / eller skrive forskningsartikler som en del af deres karakter.
Børnepsykologi i lavere afdeling bruger normalt ikke meget tid på at analysere spørgsmålet om de forskellige teorier om, hvordan børn udvikler sig. Teori kan behandles i overdivisionskurser. Alternativt kunne det være et emne, der er dækket af kandidater eller doktorgradsarbejde.
Der er ikke en eneste teori, der styrer al viden om børns udvikling og psykologi, og i kandidatarbejde forventes det, at studerende i stigende grad evaluerer de forskellige operationsteorier og lærer at sammenligne dem. Når det er sagt, lænker mange skoler stadig stærkt på de udviklingsteorier, der understøttes af Jean Piaget. Efterhånden som folk bliver mere sofistikerede i deres forståelse, kan de måske evaluere kandidatskoler baseret på overholdelse af en eller flere teoretikere.
På højere niveau eller kandidatniveau kan studerende også tage børnepsykologikurser, der understreger eller kræver en vis mængde forskning. Disse kan være som en del af afhandlinger eller blot et krav om at gå videre. Hvilke fag en studerende skal tage, afhænger virkelig af individuel skole eller ansættelseskrav til ting som dagpleje eller børnehaver. Studerende har normalt noget spillerum til at vælge klasser, der er mest interesserede, især når de skrider frem med deres uddannelse.