Hvad er den bedste dyspraksi-behandling?

Den bedste dyspraxi-behandling afhænger i vid udstrækning af alderen på den diagnosticerede person, og hvilke symptomer der er manifesteret. Dyspraxia, der også er blevet kaldt “klodset barn” -syndrom, påvirker hvert barn individuelt og kan have mange forskellige aspekter. Blandt disse er udtalte forsinkelser i udviklingen i grov og finmotorisk færdighed, men tale er et andet område, der kan blive påvirket. Derudover har dyspraksiske børn og voksne højere forekomster af tilstande som ADHD (ADHD), og de kan have vanskelige forhold til jævnaldrende eller være udsat for social udstråling, som de har brug for hjælp og støtte til.

Ideelt set begynder dyspraksi-behandling i meget tidlig barndom med den tilstand, der er diagnosticeret på grund af fine og grove motoriske forsinkelser og taleproblemer, der bliver tydelige i de første par leveår. Nogle børn får ikke nogen formel diagnose, før de når skole, og nogle mennesker diagnosticeres ikke som børn, selvom bærer alle tegn på tilstanden. Tidlig behandling kan have flere forskellige former, og den mest almindelige af disse ville arbejde fra tre områder samtidigt. I den tidlige barndom kan dette betyde at have en kombination af fysisk, erhvervsliv og taleterapi.

Disse behandlingsformer udgør ikke fuldstændigt alle mangler ved det dyspraksiske barn, og de er kun nødvendige, hvis et barn viser problemer. For eksempel har nogle børn ikke taleforsinkelser og kræver ikke tale terapi. Vurdering af barnets individuelle manifestation af symptomer er den bedste måde at bestemme den mest passende dyspraksi-behandling.

Det er meget sandsynligt, da fine og grove motoriske færdighedsforsinkelser og taleproblemer fortsætter ind i skolealderen, at dyspraksi-behandling også vil fortsætte ind i skoleårene. For at minimere stress på barnet oprettes normalt individualiserede uddannelsesplaner (IEP'er). Disse hjælper med at ændre skolebehovene, så de er venligere med et barn med fortsatte underskud, og de kræver ofte fortsatte tjenester såsom taleterapi. I mange lande gives disse tjenester frit i offentlige skoler som en del af individualiserede uddannelsesplaner.

Tendensen for at det dyspraksiske barn udvikler ADHD kan antyde andre former for dyspraksi-behandling, hvis denne tilstand manifesteres. En mulighed er at give lægemiddelbehandling for at reducere symptomer, eller folk kan skiftevis se på naturlige behandlinger som radikale ændringer i kosten. Enhver individualiseret uddannelsesplan ville tage hensyn til vanskeligheder med ADHD og kunne foreslå indkvartering, der hjælper disse børn med at klare.

Et andet område af dyspraxia-behandling kunne tackle de psykosociale vanskeligheder ved tilstanden og dens virkninger på peer relations. Psykoterapi anbefales bestemt til folk, der blev udiagnostiseret indtil voksen alder, fordi den konstante følelse af at være anderledes, og de negative resultater fra kammerater og / eller lærere kan tage en enorm følelsesmæssig vejafgift. Børn kan også drage fordel af terapi, og terapi kunne ikke kun fokusere på problemer med kammerater, men på spørgsmål som at udvikle venskab og mestringsevner, der kan være til stor nytte.