¿Cuál es el ciclo de la pobreza?
A menudo, los niños nacidos en la pobreza también crecen para vivir sus vidas adultos en la pobreza. La falta de nutrición adecuada, la mala atención médica, la ausencia de educación de calidad y las perspectivas de empleo limitadas son factores en el ciclo de la pobreza. Como estos niños tienden a reunirse geográficamente en áreas de depresión financiera, esta falta de servicios y oportunidades con frecuencia afecta a comunidades enteras.
Para muchos niños, el ciclo de pobreza comienza incluso antes del nacimiento. El bajo acceso a la atención prenatal significa mayores tasas de mortalidad materna e infantil. En áreas empobrecidas, la mala nutrición prenatal y los problemas médicos maternos no tratados conducen a bebés más pequeños y menos desarrollados. Las posibilidades de defectos de nacimiento físico e intelectual también son más altas.
Desafortunadamente, los bebés que carecían de nutrición adecuada y atención médica en el útero rara vez les va mejor después de que nacen. Al carecer de acceso a alimentos nutritivos, estos niños se quedan más atrás en el crecimiento y el desarrollo del cerebro. Sin inmunizaciónS y la atención médica regular, estos niños, ya debilitados por la desnutrición, pueden ser víctimas de una serie de enfermedades contagiosas. Los niños que sobreviven se debilitan aún más por estas experiencias.
El ciclo de la pobreza se perpetúa a medida que los niños retrasados del desarrollo ingresan a las escuelas que son lamentablemente inadecuadas. En general, las comunidades empobrecidas tienen sistemas educativos mal financiados. Sin el dinero para contratar maestros de calidad en números suficientes, estas escuelas a menudo no pueden proporcionar una educación básica. Los libros de texto y el equipo informático necesarios para preparar a los estudiantes para la universidad pueden ser simplemente inobtibles.
La educación superior puede ser poco realista para los niños atrapados en el ciclo de la pobreza. Sin las habilidades que se desarrollan los niños en áreas más ricas, estos niños rara vez abandonan las áreas donde crecieron. A medida que pasa el tiempo, el ciclo se repite hasta la comunidad, en general, no tiene educación. La falta de trabajadores calificados hace que la nueva industria dentro del área sea poco atractiva para las empresas. No se crean nuevos empleos y, por lo tanto, no hay finanzas disponibles para la mejora de la comunidad.
En teoría, el ciclo de pobreza podría romperse en cualquier etapa de su desarrollo. En la práctica, sin embargo, los programas de intervención económica han tenido un éxito limitado. La introducción de la educación nutricional y los programas de salud materna en áreas económicamente desfavorecidas, por ejemplo, ha reducido la mortalidad materna e infantil. Estos programas también han mejorado la salud infantil. Desafortunadamente, esta mejora en la salud ha tenido un impacto apenas insignificante en si estos niños permanecerán empobrecidos como adultos.
Muchos oponentes de los programas de bienestar social atribuyen el fracaso de las intervenciones a la cultura de la pobreza. Esta frase fue acuñada por primera vez por el antropólogo Oscar Lewis en la década de 1950. Lewis creía que la pobreza era una subcultura altamente desarrollada, completa con la suyaNormas y ética. Como tal, creía que los niños criados en las culturas eran psicológicamente incapaces de imaginar una existencia diferente.