¿Cómo obtengo los mejores resultados de nivel A de la historia?
El éxito en la preparación para los exámenes de nivel A de la historia depende de dominar el oficio técnico de la historia y combinar ese oficio técnico con un nivel razonable de conocimiento. Un nivel de historia A requiere que los estudiantes lean y evalúen evidencia histórica. Los estudiantes también deben poder elaborar argumentos históricos respaldados por esa evidencia. Un conocimiento personal sólido de los asuntos históricos que se cubren también es crítico, ya que los estudiantes necesitarán ese conocimiento para aumentar y contextualizar los materiales fuente suministrados.
La capacidad de evaluar la evidencia es de importancia crítica para un historiador y, en consecuencia, es crucial para el éxito en un nivel A de la historia. Cada parte de evidencia debe evaluarse tanto por sus propios méritos, en respuesta a una pronta relación con la evidencia, como para determinar cómo, exactamente, podría usarse para apoyar una tesis particular para una pregunta de examen dada. El sesgo, el público objetivo y la agenda del autor o autores de cada pieza de evidencia deben BTambién determinó, ya que estos factores son cruciales para determinar cuánta credibilidad atribuir a una fuente particular en cualquier tema dado.
simplemente porque una fuente está sesgada no significa que sea inútil, ya que el conocimiento de ese sesgo es en sí mismo una evidencia útil. La propaganda política, por ejemplo, no puede tomarse como verdad, pero es una fuente muy útil al considerar cómo el gobierno que lo produjo deseaba ser percibido. Es especialmente importante considerar puntos de diferencia entre las fuentes proporcionadas, ya que estas diferencias deben abordarse en cualquier respuesta que se base en esas fuentes de evidencia.
Los exámenes de nivel A de Historia también prueban la capacidad de un estudiante para construir un argumento histórico útil y efectivo. Es fundamental evitar un resumen simple al responder tales preguntas. Los estudiantes deben, en cambio, tomar una posición informada en respuesta a la pregunta que se hace.Las posiciones moderadas, que en realidad son más difíciles de defender de manera efectiva, y las posiciones fuertes, pero no extremas, suelen ser la mejor apuesta. Un argumento histórico nunca debe ser una simple reformulación de hecho, pero debe ofrecer una explicación de los eventos históricos que se basan en hechos, y que, idealmente, es disputable, ya que los argumentos poco controvertidos suelen ser de poca importancia.
El conocimiento de la historia también es un componente crucial del éxito en los exámenes de nivel A de la historia. Los estudiantes deberán tener una base suficiente en la historia de los períodos cubiertos por el examen para poder analizar las fuentes suministradas y construir un argumento histórico significativo. Esta información de antecedentes permitirá a los estudiantes crear una respuesta que comience con un argumento histórico, incluye evidencia cuidadosamente examinada y concluye con una fuerte suma de puntos hechos.